ВЫЯВЛЕНИЯ ПРОГНОСТИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ НАРУШЕНИЙ АДАПТАЦИИ И ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК У ПОДРОСТКОВ С РАННИМИ ПРИЗНАКАМИ С ДЕЗАДАПТАЦИИ

В  клинической медицинской психологии остается актуальным вопрос диагностики ранних признаков нарушения школьной адаптации детей в общеобразовательной школе. Цель исследования: выявления надежных прогностических признаков нарушений школьной адаптации у детей и подростков школьного возраста, а также...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Международный журнал научной педиатрии no. 3; pp. 22 - 26
Main Authors: Абдумухтарова, Мадинабону, Арзикулов, Абдурайим
Format: Journal Article
Language:English
Published: 27.04.2023
ISSN:2181-2926, 2181-2926
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:В  клинической медицинской психологии остается актуальным вопрос диагностики ранних признаков нарушения школьной адаптации детей в общеобразовательной школе. Цель исследования: выявления надежных прогностических признаков нарушений школьной адаптации у детей и подростков школьного возраста, а также определения возрастных особенностей структурообразования личностных характеристик с ранними признаками нарушения школьной адаптации.         Материал и методы. Нами было проведено исследование с участием детей и подростков в возрасте 9-15 лет (n=390), учащихся массовой школы, проживающих и обучающихся в г. Андижан. Для изучения клинико-психологических характеристик мы использовали: клинико-биографический метод с целью анализа особенностей воспитания ребенка в семье, особенностей его психического развития; анализ школьных характеристик детей; многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла с целью анализа структуры личности детей; метод изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейга.  Выводы. Таким образом, на формирование интегрированного поведения и ПА детей 9-11 лет влияют экзогенные факторы, отражающие аффективную сферу (факторы A, D) и чувствительность вегетативной нервной системы к угрозе (Н). С возрастом на способности к адаптации у подростков 12-15 лет наиболее выраженное влияние оказывают уровень поведенческой регуляции и степень осознания социальных требований – ориентация на социальное одобрение и групповое мнение.
ISSN:2181-2926
2181-2926
DOI:10.56121/2181-2926-2023-3-22-26