Profile and Association between Self-Regulated Learning and Quality of Student Understanding in Mathematics Learning
This study aims to describe the level of self-regulated learning for students with instrumental comprehension and relational comprehension and examine the association of comprehension quality with self-regulated learning of MTsN students in Banyuwangi Regency. This research is a survey research with...
Uloženo v:
| Vydáno v: | International journal of multicultural and multireligious understanding Ročník 12; číslo 2; s. 521 |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | angličtina |
| Vydáno: |
11.05.2025
|
| ISSN: | 2364-5369, 2364-5369 |
| On-line přístup: | Získat plný text |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!