Krzysztofa Hegendorfera „Racja studiowania” jako przykład recepcji renesansowej myśli pedagogicznej w Akademii Lubrańskiego
Abstrakt Celem opracowania jest ukazanie recepcji renesansowej szkolnej myśli pedagogicznej w rozprawie Krzysztofa Hegendorfera Racja studiowania z 1534 r., przeznaczonej dla uczniów Akademii Lubrańskiego. Przeprowadzona analiza wykazała, że głównym źródłem inspiracji była humanistyczna myśl Erazma...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Saeculum Christianum Ročník 32; číslo 2; s. 151 - 161 |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | polština |
| Vydáno: |
17.11.2025
|
| ISSN: | 1232-1575, 2720-0515 |
| On-line přístup: | Získat plný text |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
| Shrnutí: | Abstrakt Celem opracowania jest ukazanie recepcji renesansowej szkolnej myśli pedagogicznej w rozprawie Krzysztofa Hegendorfera Racja studiowania z 1534 r., przeznaczonej dla uczniów Akademii Lubrańskiego. Przeprowadzona analiza wykazała, że głównym źródłem inspiracji była humanistyczna myśl Erazma z Rotterdamu, czerpana z różnych jego dzieł pedagogicznych, ale dostosowana do lokalnych potrzeb.
The aim of this study is to present the reception of Renaissance school pedagogical thought in Christoph Hegendorph’s 1534 treatise Studiorum Ratio auctore …, written for students of the Lubrański Academy. The analysis reveals that the primary source of inspiration was the humanist thought of Erasmus of Rotterdam, drawn from various of his pedagogical works, yet adapted to local needs. |
|---|---|
| ISSN: | 1232-1575 2720-0515 |
| DOI: | 10.21697/sc.2025.32.2.12 |