Digital Сompetence of Russian School Teachers

This article presents the results of digital competence study in different types of pedagogical stuff of Russian educational organization (informatics teachers – 140 participants, subject teachers – 145 participants, other categories – 112 participants) in comparison to the results of all-Russia dig...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Psihologičeskaâ nauka i obrazovanie Jg. 20; H. 4; S. 5 - 18
Hauptverfasser: Soldatova, G.U., Shlyapnikov, V.N.
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2015
ISSN:1814-2052, 2311-7273
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Abstract This article presents the results of digital competence study in different types of pedagogical stuff of Russian educational organization (informatics teachers – 140 participants, subject teachers – 145 participants, other categories – 112 participants) in comparison to the results of all-Russia digital competency study among schoolchildren and parents (2013). We use Index of Digital Competency to as¬sess the digital competence of schoolteachers. The results shows that schoolteachers significantly exceed schoolchildren and parents in digital competency (F(2)=32,03, p<0,001), in frequency of internet-usage ( χ2(14)= 597,61, p<0,001), in time spent in the Internet everyday ( χ2(14)=472,83, p<0,001). Also they prefer other types of devices for internet-activities. Informatics teachers significantly exceed other teachers in digital competency (F(2)=14,18, p<0,001). These results let make the conclusion that modern schoolteachers are able and ready to improve their pupils’ digital competency by means of different ICT. Представлены результаты исследования цифровой компетентности педагогических работников разной категории (учителей информатики – 140 человек, учителей предметников – 145 человек, других категорий – 112 человек) российских образовательных организаций в сравнении с данными Всероссийского исследования цифровой компетентности подростков и родителей (2013). Для оценки уровня цифровой компетентности учителей в работе была использована методика «Индекс цифровой компетентности». По¬лученные данные свидетельствуют о том, что учителя значимо превосходят школьников и родителей по уровню цифровой компетентности (F(2)=32,03, p<0,001), по частоте использования Интернета (χ2(14)= 597,61, p<0,001), по времени, проводимому в Интернете ежедневно (χ2(14)=472,83, p<0,001), а также отдают предпочтение другим устройствам для выхода в Интернет и видам деятельности в Сети. Показано, что по уровню цифровой компетентности учителя информатики значимо превосходят своих коллег (F(2)=14,18, p<0,001). Таким образом, современные учителя способны и готовы повышать цифровую компетентность своих учеников, используя для этого информационно-коммуникационные технологии.
AbstractList This article presents the results of digital competence study in different types of pedagogical stuff of Russian educational organization (informatics teachers – 140 participants, subject teachers – 145 participants, other categories – 112 participants) in comparison to the results of all-Russia digital competency study among schoolchildren and parents (2013). We use Index of Digital Competency to as¬sess the digital competence of schoolteachers. The results shows that schoolteachers significantly exceed schoolchildren and parents in digital competency (F(2)=32,03, p<0,001), in frequency of internet-usage ( χ2(14)= 597,61, p<0,001), in time spent in the Internet everyday ( χ2(14)=472,83, p<0,001). Also they prefer other types of devices for internet-activities. Informatics teachers significantly exceed other teachers in digital competency (F(2)=14,18, p<0,001). These results let make the conclusion that modern schoolteachers are able and ready to improve their pupils’ digital competency by means of different ICT. Представлены результаты исследования цифровой компетентности педагогических работников разной категории (учителей информатики – 140 человек, учителей предметников – 145 человек, других категорий – 112 человек) российских образовательных организаций в сравнении с данными Всероссийского исследования цифровой компетентности подростков и родителей (2013). Для оценки уровня цифровой компетентности учителей в работе была использована методика «Индекс цифровой компетентности». По¬лученные данные свидетельствуют о том, что учителя значимо превосходят школьников и родителей по уровню цифровой компетентности (F(2)=32,03, p<0,001), по частоте использования Интернета (χ2(14)= 597,61, p<0,001), по времени, проводимому в Интернете ежедневно (χ2(14)=472,83, p<0,001), а также отдают предпочтение другим устройствам для выхода в Интернет и видам деятельности в Сети. Показано, что по уровню цифровой компетентности учителя информатики значимо превосходят своих коллег (F(2)=14,18, p<0,001). Таким образом, современные учителя способны и готовы повышать цифровую компетентность своих учеников, используя для этого информационно-коммуникационные технологии.
Author Shlyapnikov, V.N.
Soldatova, G.U.
Author_xml – sequence: 1
  givenname: G.U.
  orcidid: 0000-0002-6690-7882
  surname: Soldatova
  fullname: Soldatova, G.U.
  organization: Lomonosov Moscow State University
– sequence: 2
  givenname: V.N.
  orcidid: 0000-0003-4301-4229
  surname: Shlyapnikov
  fullname: Shlyapnikov, V.N.
  organization: Moscow Institute of Psychoanalysis
BookMark eNpFz8tKw0AYBeBBKhhr127nBZLO_HPNUuqlQkGw3YeZyT82kGZCpi58HN_IRzKo4OpsDufwXZPFkAYk5Jazihuj6vWYsQLGFTAmGb8gBQjOSwNGLEjBLZclMAVXZJVz5xkDC0xLKEh13711Z9fTr890GvGMQ0CaIn19n4tuoPtwTKmnB3ThiFO-IZfR9RlXf7kk-8eHw2Zb7l6enjd3uzLY-dZzGY2AYK1UygdpwYoA6GWro6m5rpUS0rTaetS1i6FVwoLSXssACo1YkvXvaphSzhPGZpy6k5s-Gs6aH28ze5t_r_gGm1hJpQ
ContentType Journal Article
DBID AAYXX
CITATION
DOI 10.17759/pse.2015200401
DatabaseName CrossRef
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList CrossRef
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Psychology
EISSN 2311-7273
EndPage 18
ExternalDocumentID 10_17759_pse_2015200401
GroupedDBID 5VS
642
AAYXX
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
CITATION
GROUPED_DOAJ
IPNFZ
RIG
ID FETCH-LOGICAL-c811-b14f732c88455bc48283c2eb4d6f7916955347d68be69afcd538256b64c25e73
ISSN 1814-2052
IngestDate Sat Nov 29 06:18:17 EST 2025
IsDoiOpenAccess false
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 4
Language English
License https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
LinkModel OpenURL
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c811-b14f732c88455bc48283c2eb4d6f7916955347d68be69afcd538256b64c25e73
ORCID 0000-0003-4301-4229
0000-0002-6690-7882
OpenAccessLink https://doi.org/10.17759/pse.2015200401
PageCount 14
ParticipantIDs crossref_primary_10_17759_pse_2015200401
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2015-00-00
PublicationDateYYYYMMDD 2015-01-01
PublicationDate_xml – year: 2015
  text: 2015-00-00
PublicationDecade 2010
PublicationTitle Psihologičeskaâ nauka i obrazovanie
PublicationYear 2015
References 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
References_xml – ident: 2
– ident: 3
– ident: 5
– ident: 4
– ident: 1
– ident: 11
– ident: 6
– ident: 9
– ident: 7
– ident: 8
– ident: 10
SSID ssib002820642
ssib038074823
ssib050737097
ssj0002140299
Score 1.895869
Snippet This article presents the results of digital competence study in different types of pedagogical stuff of Russian educational organization (informatics teachers...
SourceID crossref
SourceType Index Database
StartPage 5
Title Digital Сompetence of Russian School Teachers
Volume 20
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVAON
  databaseName: DOAJ Directory of Open Access Journals
  customDbUrl:
  eissn: 2311-7273
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0002140299
  issn: 1814-2052
  databaseCode: DOA
  dateStart: 20150101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.doaj.org/
  providerName: Directory of Open Access Journals
– providerCode: PRVHPJ
  databaseName: ROAD: Directory of Open Access Scholarly Resources
  customDbUrl:
  eissn: 2311-7273
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssib050737097
  issn: 1814-2052
  databaseCode: M~E
  dateStart: 19960101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://road.issn.org
  providerName: ISSN International Centre
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwtV3NTtwwELbKlgOXqi1UUArKoUhIq6T5sWPnuAJKL10hFSRuK9tx2mhRsiLsCjjwLrxRH6njnw0GVIkeeokSJ3LizHjmm0n8DUKfaVxJUkoekjIXIZYJzDkscchxomSM4dkFM8Um6HjMzs-LE7fiujPlBGjTsOvrYvZfRQ1tIGy9dPYfxN13Cg2wD0KHLYgdti8S_GH9UxcCGe4dxnujpIfFhnVk3nV2QhvqTcfm3PkA9aSrrT00KBOi0ik339LTYcPnUz6shy3E17ftQi9N79Mz7UUJwfvCANHj6CzqT_y6uOGzpp62C_NDbTSO_DSDXWLpbCJLMLxhSzQbKdMGqDAJNfTxDWkaewqDPatIPPdqre0zw00p0cSns05TlyaaCwq7JMcjiuwnrqv_oVCHMrqLCXQweehgBb1OoVWX9Ph-d-SHmTruWh5rzn3MHmASQOSMxu7rqvboKUShqSlF2r8LxxKl7_nl8UN7AMdDKqdv0RsXYgQjqxrv0CvVvEdrvae7WUeR05Hg932vH0FbBU4_AqsfwVI_NtCPr0enB99CVzgjlAzkIhJc0SyVjGFChIShsUymSuAyryiEAwUhGaZlzoTKC17JEpweIF-RY5kSRbMPaNC0jdpEQSwKlUtBYCLD0BgXZaFwJjkH2MqkqrbQ_nKsk5llR5n8RRQfX37pNlrTBzbR9QkNri7nagetysVV3V3umqzJrhHoH2rVVDg
linkProvider ISSN International Centre
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Digital+%D0%A1ompetence+of+Russian+School+Teachers&rft.jtitle=Psihologi%C4%8Deska%C3%A2+nauka+i+obrazovanie&rft.au=Soldatova%2C+G.U.&rft.au=Shlyapnikov%2C+V.N.&rft.date=2015&rft.issn=1814-2052&rft.eissn=2311-7273&rft.volume=20&rft.issue=4&rft.spage=5&rft.epage=18&rft_id=info:doi/10.17759%2Fpse.2015200401&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_17759_pse_2015200401
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1814-2052&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1814-2052&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1814-2052&client=summon