Teknoloji Destekli Fen Bilimleri Eğitimi Çalışmalarının İncelenmesi (2020-2023): İçerik Analizi
Bu çalışmanın amacı son dört yılda (2020-2023) Türkiye’de yayımlanan çalışmaları (tez, makale) belirlenen değişkenler ışığında incelemektir. Bu çalışmalarda tez/makale sayılarının nasıl olduğu, yıllara göre değişim durumu, çalışılan konular, kullanılan teknoloji, yöntem ve desenler, değişkenler, yay...
Uloženo v:
| Vydáno v: | ALANYAZIN Ročník 5; číslo 1; s. 85 - 103 |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | angličtina turečtina |
| Vydáno: |
Öncü Okul Yöneticileri Derneği
21.05.2024
|
| Témata: | |
| ISSN: | 2718-0808, 2718-0808 |
| On-line přístup: | Získat plný text |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
| Abstract | Bu çalışmanın amacı son dört yılda (2020-2023) Türkiye’de yayımlanan çalışmaları (tez, makale) belirlenen değişkenler ışığında incelemektir. Bu çalışmalarda tez/makale sayılarının nasıl olduğu, yıllara göre değişim durumu, çalışılan konular, kullanılan teknoloji, yöntem ve desenler, değişkenler, yayımlanan dergiler/üniversiteler belirlenmeye çalışılarak görülen eksikliklerin literatüre kazandırılması ve sonuçlar ile ilgili önerilerin yapılarak öğretmenlerin ve öğrencilerin öğretim ortamlarında teknoloji kullanımına teşvik edilmesi amaçlanmıştır. İncelenen çalışmalar içerik analizi yapılarak düzenlenmiştir. Sonuç olarak, yapılan çalışmalarda makale sayısının tez sayısından fazla olduğu, 2023 yılında çalışma sayısının azalmasına rağmen diğer üç yılda benzer sayıda araştırma yayımlandığı belirlenmiştir. Web 2.0 araçlarının kullanımının yaygınlaştığı, fen eğitimi araştırmacılarının hala nicel araştırıma çalışmalarını daha fazla önemsedikleri ve yarı deneysel desen çalışmaları tercih ettikleri ve bunun sonucu olarak örneklem sayısının genel olarak daha çok 1-50 kişi aralığında olduğu belirlenmiştir. Literatüre benzer şekilde altı ve yedinci sınıfların çalışmalarda örneklem olarak daha fazla tercih edildiği, akademik başarı, tutum, yeterlik, motivasyon ve ilgi gibi değişkenlerin ön planda olduğu bu doğrultuda öğrencilerin görüşleri de alınmak istendiğinde karma yöntem çalışmalarına yönelindiği tespit edilmiştir. Ayrıca makalelerin yayımlandığı dergiler ve tezlerin hazırlandığı üniversiteler anlamında bir yoğunlaşma olmadığı anlaşılmıştır. |
|---|---|
| AbstractList | Bu çalışmanın amacı 2020-2023 yılları arasında Türkiye’de yayımlanan teknoloji destekli
fen bilimleri eğitimi çalışmalarını (tez, makale) betimsel içerik analizi ile incelemektir. İncelenen
çalışmalarda tez/makale sayılarının nasıl olduğu, yıllara göre değişim durumu, çalışılan konular,
kullanılan teknoloji, yöntem ve desenler, değişkenler, makalelerin yayımlandığı dergiler,
tezlerin hazırlandığı üniversiteler belirlenmeye çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden
içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Veriler Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi,
Google Akademik, DergiPark ve TR Dizin arama motorları kullanılarak elde edilmiştir.
Toplamda 37 tez ve 46 makale araştırmaya dâhil edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel içerik
analiz ile düzenlenmiştir. Sonuç olarak, yapılan çalışmalarda makale sayısının tez sayısından
fazla olduğu; 2023 yılında çalışma sayısının azalmasına rağmen diğer üç yılda benzer sayıda
araştırma yayımlandığı; Web 2.0 araçlarının kullanımının yaygın olduğu; fen eğitimi
araştırmacılarının nicel araştırma yöntemini daha fazla kullandıkları ve genel olarak yarı
deneysel desen çalışmaları tercih ettikleri; örneklem sayısının genel olarak daha çok 1-50 kişi
aralığında olduğu; 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin çalışmalarda örneklem olarak daha fazla tercih
edildiği; akademik başarı, tutum, yeterlik, motivasyon ve ilgi gibi değişkenlerin ön planda
olduğu; karma yöntem çalışmalarının daha fazla tercih edildiği tespit edilmiştir. Ayrıca
makalelerin yayımlandığı dergiler ve tezlerin hazırlandığı üniversiteler anlamında bir
yoğunlaşma olmadığı anlaşılmıştır. Bu çalışmanın amacı son dört yılda (2020-2023) Türkiye’de yayımlanan çalışmaları (tez, makale) belirlenen değişkenler ışığında incelemektir. Bu çalışmalarda tez/makale sayılarının nasıl olduğu, yıllara göre değişim durumu, çalışılan konular, kullanılan teknoloji, yöntem ve desenler, değişkenler, yayımlanan dergiler/üniversiteler belirlenmeye çalışılarak görülen eksikliklerin literatüre kazandırılması ve sonuçlar ile ilgili önerilerin yapılarak öğretmenlerin ve öğrencilerin öğretim ortamlarında teknoloji kullanımına teşvik edilmesi amaçlanmıştır. İncelenen çalışmalar içerik analizi yapılarak düzenlenmiştir. Sonuç olarak, yapılan çalışmalarda makale sayısının tez sayısından fazla olduğu, 2023 yılında çalışma sayısının azalmasına rağmen diğer üç yılda benzer sayıda araştırma yayımlandığı belirlenmiştir. Web 2.0 araçlarının kullanımının yaygınlaştığı, fen eğitimi araştırmacılarının hala nicel araştırıma çalışmalarını daha fazla önemsedikleri ve yarı deneysel desen çalışmaları tercih ettikleri ve bunun sonucu olarak örneklem sayısının genel olarak daha çok 1-50 kişi aralığında olduğu belirlenmiştir. Literatüre benzer şekilde altı ve yedinci sınıfların çalışmalarda örneklem olarak daha fazla tercih edildiği, akademik başarı, tutum, yeterlik, motivasyon ve ilgi gibi değişkenlerin ön planda olduğu bu doğrultuda öğrencilerin görüşleri de alınmak istendiğinde karma yöntem çalışmalarına yönelindiği tespit edilmiştir. Ayrıca makalelerin yayımlandığı dergiler ve tezlerin hazırlandığı üniversiteler anlamında bir yoğunlaşma olmadığı anlaşılmıştır. |
| Abstract_FL | The aim of this study is to examine technology-supported science education studies
(theses, articles) published in Turkey between 2020-2023 with descriptive content analysis. In
the studies examined, an attempt was made to determine the number of theses/articles, their
change over the years, the subjects studied, the technology used, methods and patterns,
variables, the journals where the articles were published, and the universities where the theses
were prepared. The data was obtained using the Council of Higher Education Thesis Center,
Google Scholar, DergiPark and TR Index search engines. A total of 37 theses and 46 articles
were included in the research. The data obtained was organized by descriptive content analysis.
As a result, the number of articles in the studies is higher than the number of theses; Although
the number of studies decreased in 2023, a similar number of studies were published in the
other three years; The use of Web 2.0 tools is widespread; science education researchers use
quantitative research method more and prefer quasi-experimental design studies; The number
of samples is generally in the range of 1-50 people; 6th and 7th grade students were more
preferred as samples in the studies; Variables such as academic success, attitude, competence,
motivation and interest are at the forefront; It has been determined that mixed method studies
are more preferred. In addition, it was understood that there was no concentration in terms
of the journals where the articles were published and the universities where the theses were
prepared. |
| Author | Arduç, Mehmet Akif |
| Author_xml | – sequence: 1 givenname: Mehmet Akif orcidid: 0000-0002-1026-2843 surname: Arduç fullname: Arduç, Mehmet Akif |
| BookMark | eNpNkEtOw0AMhkeoSJTSC7CaZVmkzCOPCbvSB1SqxKb7yEkmwu1kgjJl0V6AY3TJlp6h4V5EtEJIlm3Jv39b3zXp2MpqQm45GwaxFOweDNgt7NAOuS9EJIML0hURVx5TTHX-9Vek7xymLGCRUEHMu-R1qde2MtUK6US7jV4bpDNt6SMaLI2ukU6bPW6wRHr8ANMcvvdle65uDrYN2nzZTBttS-2QDgQTzGuTvHtoJ8fPdn1NRxYM7vCGXBZgnO6fa48sZ9Pl-NlbvDzNx6OFl0Vh7PmRyAIRCs38NBAqlCzNUj8FDgUXBUSQ57FSfpaGChhIKSHQKs1k7ufAVZzLHhmcbDHXYCpr0OpkVb3X7RcumU-mo0XCIx6yuJWKkzSrK-dqXSRvNZZQbxPOkl-wyR_Y5AxW_gDWU3Vf |
| Cites_doi | 10.21764/maeuefd.985968 10.16986/HUJE.2020062006 10.30783/nevsosbilen.1294012 10.24106/kefdergi.3899 10.33711/yyuefd.1087868 10.17679/inuefd.642759 10.4324/9781315517971-21 10.33711/yyuefd.919600 10.31458/iejes.428319 10.34056/aujef.976627 10.26466/opus.901943 10.30769/usbd.1295113 10.17943/etku.850209 10.15390/EB.2014.3412 10.33308/26674874.2023372574 10.18037/ausbd.1227356 10.24315/tred.608086 10.19160/e-ijer.927830 10.29299/kefad.2018.19.03.019 10.29228/iedres.50797 10.17755/esosder.1250158 10.33711/yyuefd.751857 10.12984/egeefd.695452 10.58830/ozgur.pub165.c676 10.24106/kefdergi.3617 10.14527/9789944919289 10.30703/cije.938487 |
| ContentType | Journal Article |
| DBID | AAYXX CITATION IEBAR |
| DOI | 10.59320/alanyazin.1422735 |
| DatabaseName | CrossRef Idealonline online kütüphane - Journals |
| DatabaseTitle | CrossRef |
| DatabaseTitleList | CrossRef |
| DeliveryMethod | fulltext_linktorsrc |
| DocumentTitleAlternate | Examination of technology supported science education studies published between 2020-2023: A Content Analysis |
| EISSN | 2718-0808 |
| Editor | Karataş,İbrahim Hakan |
| Editor_xml | – sequence: 1 fullname: Karataş,İbrahim Hakan |
| EndPage | 103 |
| ExternalDocumentID | IDEAL_171609 10_59320_alanyazin_1422735 |
| GeographicLocations | İstanbul Türkiye |
| GeographicLocations_xml | – name: İstanbul – name: Türkiye |
| GroupedDBID | AAYXX CITATION M~E IEBAR |
| ID | FETCH-LOGICAL-c769-472c5262e04b528630bcb4ba1af12fa7add9884cb68a0a333a5e8bc3d4da189d3 |
| ISSN | 2718-0808 |
| IngestDate | Fri Nov 21 15:12:24 EST 2025 Sat Nov 29 06:42:48 EST 2025 |
| IsPeerReviewed | false |
| IsScholarly | false |
| Issue | 1 |
| Keywords | Web 2.0 araçları Teknoloji content analysis Technology educational technologies trend eğilim içerik analizi öğretim teknolojileri instructional technologies Web 2.0 tools eğitim teknolojileri |
| Language | English Turkish |
| LinkModel | OpenURL |
| MergedId | FETCHMERGED-LOGICAL-c769-472c5262e04b528630bcb4ba1af12fa7add9884cb68a0a333a5e8bc3d4da189d3 |
| ORCID | 0000-0002-1026-2843 |
| PageCount | 19 |
| ParticipantIDs | idealonline_journals_IDEAL_171609 crossref_primary_10_59320_alanyazin_1422735 |
| PublicationCentury | 2000 |
| PublicationDate | 2024-05-21 |
| PublicationDateYYYYMMDD | 2024-05-21 |
| PublicationDate_xml | – month: 05 year: 2024 text: 2024-05-21 day: 21 |
| PublicationDecade | 2020 |
| PublicationTitle | ALANYAZIN |
| PublicationYear | 2024 |
| Publisher | Öncü Okul Yöneticileri Derneği |
| Publisher_xml | – name: Öncü Okul Yöneticileri Derneği |
| References | ref13 ref12 ref15 ref14 ref11 ref10 ref17 ref16 ref19 ref18 ref50 ref46 ref45 ref48 ref47 ref42 ref41 ref44 ref43 ref49 ref8 ref7 ref9 ref4 ref3 ref6 ref5 ref40 ref35 ref34 ref37 ref36 ref31 ref30 ref33 ref32 ref2 ref1 ref39 ref38 ref24 ref23 ref26 ref25 ref20 ref22 ref21 ref28 ref27 ref29 |
| References_xml | – ident: ref37 – ident: ref1 – ident: ref20 – ident: ref43 – ident: ref24 – ident: ref25 doi: 10.21764/maeuefd.985968 – ident: ref33 doi: 10.16986/HUJE.2020062006 – ident: ref13 doi: 10.30783/nevsosbilen.1294012 – ident: ref11 – ident: ref17 – ident: ref34 – ident: ref30 – ident: ref2 – ident: ref36 doi: 10.24106/kefdergi.3899 – ident: ref50 doi: 10.33711/yyuefd.1087868 – ident: ref26 – ident: ref47 – ident: ref49 doi: 10.33711/yyuefd.1087868 – ident: ref8 doi: 10.17679/inuefd.642759 – ident: ref39 – ident: ref32 doi: 10.4324/9781315517971-21 – ident: ref6 doi: 10.33711/yyuefd.919600 – ident: ref12 doi: 10.31458/iejes.428319 – ident: ref3 doi: 10.34056/aujef.976627 – ident: ref45 doi: 10.26466/opus.901943 – ident: ref38 doi: 10.30769/usbd.1295113 – ident: ref41 doi: 10.17943/etku.850209 – ident: ref9 doi: 10.15390/EB.2014.3412 – ident: ref18 doi: 10.33308/26674874.2023372574 – ident: ref29 doi: 10.18037/ausbd.1227356 – ident: ref44 doi: 10.24315/tred.608086 – ident: ref16 doi: 10.19160/e-ijer.927830 – ident: ref19 – ident: ref23 doi: 10.29299/kefad.2018.19.03.019 – ident: ref4 – ident: ref5 doi: 10.29228/iedres.50797 – ident: ref40 doi: 10.17755/esosder.1250158 – ident: ref22 doi: 10.33711/yyuefd.751857 – ident: ref15 doi: 10.12984/egeefd.695452 – ident: ref48 doi: 10.58830/ozgur.pub165.c676 – ident: ref46 – ident: ref28 – ident: ref27 doi: 10.24106/kefdergi.3617 – ident: ref42 – ident: ref21 – ident: ref7 doi: 10.14527/9789944919289 – ident: ref14 doi: 10.30703/cije.938487 – ident: ref10 – ident: ref35 – ident: ref31 |
| SSID | ssib050728591 |
| Score | 1.8819093 |
| Snippet | Bu çalışmanın amacı son dört yılda (2020-2023) Türkiye’de yayımlanan çalışmaları (tez, makale) belirlenen değişkenler ışığında incelemektir. Bu çalışmalarda... Bu çalışmanın amacı 2020-2023 yılları arasında Türkiye’de yayımlanan teknoloji destekli fen bilimleri eğitimi çalışmalarını (tez, makale) betimsel içerik... |
| SourceID | idealonline crossref |
| SourceType | Aggregation Database Index Database |
| StartPage | 85 |
| SubjectTerms | Eğitim Bilimleri |
| Title | Teknoloji Destekli Fen Bilimleri Eğitimi Çalışmalarının İncelenmesi (2020-2023): İçerik Analizi |
| URI | http://www.idealonline.com.tr/IdealOnline/lookAtPublications/paperDetail.xhtml?uId=171609 |
| Volume | 5 |
| hasFullText | 1 |
| inHoldings | 1 |
| isFullTextHit | |
| isPrint | |
| journalDatabaseRights | – providerCode: PRVHPJ databaseName: ROAD: Directory of Open Access Scholarly Resources customDbUrl: eissn: 2718-0808 dateEnd: 99991231 omitProxy: false ssIdentifier: ssib050728591 issn: 2718-0808 databaseCode: M~E dateStart: 20200101 isFulltext: true titleUrlDefault: https://road.issn.org providerName: ISSN International Centre |
| link | http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwtV1Pb9MwFLeqwQEOCASI8U9BAglkBRInjh1uWdeJSVvh0MPGJbITZ5i2YeqfaXDgq4zbruwzrHwvnp00DfQyDkhV0rhJnLz3q9_vPdvPCD2nRSgol9RlMhNuGAnpyiCPXMJyT9GYg0XO7GITrN_nBwfxh07nx3IuzMmIlSU_PY2P_6uqoQyUbabO_oO6m5tCAXwHpcMW1A7bqyleDU2s_LPGuYllDkcaF6rEZhDseAQPgJUhkPGOnumxxrajnAlLMbf8F10Kv4wFuLtVQVnvsAZwgIEaq6k2pJQYf5DYfAyxCSrY07zqZlDHEAtD8L_pNvdN9pL-YfJxt78CWT6vLgFF76tPYzXDyVAX7UgECU0nOllFIswFcQTyhv1WF78fzkf40B5EpZmQqe07bisTqq3es7JBtrEjYCNdYK-83TLTNQBWrWy1yE9tr32bI2HNFFAgpmbwpBkg-tVk6n5tol0soCvDt-zs_8seNqMUd7d7yV5q8gmZGaLXCKOxaTf3v_eWLRaQaZsAsJqNZat8s1bhH4znps7BAaiyoLSIzOA2ulV7IE5SIecO6swmd9FRgxpniRoHUOM0qHHU4swixrk8F6PFxa8zi5LFRQkfp4UO52WDjVdvncXPy3ODB6fGwz002OkNuu_ceg0ON2NR7IaMZJRERHmhpIRHgSczGUrhi8InhWBgHWPOw0xGXHgiCAJBFZdZkIe58HmcB_fRRvmlVA-QQwrDRXNPEqnCnDDhe54EZ1VGkjPiZZsIL8WUHleZVlLwUK1Q00aoaS3UTfSsJcm0_v9N07bOHl7hnEfoxgrKj9HGbDJXT9D17GSmp5OnVtm_AWhNf-4 |
| linkProvider | ISSN International Centre |
| openUrl | ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Teknoloji+destekli+fen+bilimleri+e%C4%9Fitimi+%C3%A7al%C4%B1%C5%9Fmalar%C4%B1n%C4%B1n+incelenmesi+%282020-2023%29%3A+%C4%B0%C3%A7erik+analizi&rft.jtitle=ALANYAZIN&rft.au=Ardu%C3%A7%2CMehmet+Akif&rft.date=2024-05-21&rft.pub=%C3%96nc%C3%BC+Okul+Y%C3%B6neticileri+Derne%C4%9Fi&rft.eissn=2718-0808&rft.volume=5&rft.issue=1&rft.spage=85&rft.epage=103&rft_id=info:doi/10.59320%2Falanyazin.1422735&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=IDEAL_171609 |
| thumbnail_l | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2718-0808&client=summon |
| thumbnail_m | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2718-0808&client=summon |
| thumbnail_s | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2718-0808&client=summon |