ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ В КАЗАХСТАНСКИХ ВУЗАХ

В статье рассматриваются актуальные вопросы организации дистанционного образования студентов с инвалидностью в высших учебных заведениях. Представлено современное состояние системы получения ими высшего образования, в том числе и по дистанционным образовательным технологиям, в Республике Казахстан и...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Bulletin of Toraighyrov University. Pedagogics series H. 2.2022; S. 183 - 195
Hauptverfasser: З. А. Мовкебаева, Д. С. Хамитова
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 30.06.2022
ISSN:2710-2661, 2710-2661
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:В статье рассматриваются актуальные вопросы организации дистанционного образования студентов с инвалидностью в высших учебных заведениях. Представлено современное состояние системы получения ими высшего образования, в том числе и по дистанционным образовательным технологиям, в Республике Казахстан и за рубежом. В материалах данной статьи представлен анализ трудов различных авторов по вопросам обучения студентов с инвалидностью в вузах. Авторами приводятся результаты экспериментального исследования, в частности анкетирования, по изучению состояния степени удовлетворенности студентов с инвалидностью качеством дистанционного обучения в отечественных высших учебных заведениях. Обращается внимание на уровень развития мотивационных, познавательных и деятельностных компонентов в дистанционном обучении. В процессе исследования авторами были получены соответствующие данные, демонстрирующие частичную удовлетворенность студентами с инвалидностью качеством и условиями получения высшего образования посредством дистанционных образовательных технологий. В результате определены условия, оптимально ориентированные на особенности психофизического развития студентов с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, которые обуславливают качество дистанционного обучения студентов с инвалидностью. В рамках написания данной статьи были сформулированы соответствующие выводы и рекомендации для успешной организации дистанционного обучения студентов с инвалидностью в вузах.
ISSN:2710-2661
2710-2661
DOI:10.48081/OCGI5670