The Effect of Post-Learning Wakeful Rest on the Retention of Second Language Learning Material over the Long Term
Evidence exists that a brief period of wakeful rest after learning supports memory retention, while interference after learning weakens memory retention. We tested this so-called resting effect for second language learning material. In two counterbalanced within-subject designs, participants were in...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Current psychology (New Brunswick, N.J.) Jg. 39; H. 1; S. 299 - 306 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Journal Article |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
New York
Springer US
01.02.2020
Springer Springer Nature B.V |
| Schlagworte: | |
| ISSN: | 1046-1310, 1936-4733 |
| Online-Zugang: | Volltext |
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