On the potential balance among compulsory education outcomes through econometric and multiobjective programming analysis

•Better understanding of factors to achieve optimal educational outputs.•We analyze teacher-based assessments in three different subjects using the multiobjective methodology.•A reference point approach is used to determine the profile of the most “successfully-balanced” students.•The profile of the...

Celý popis

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Vydáno v:	European journal of operational research Ročník 241; číslo 2; s. 527 - 540
Hlavní autoři:	Luque, M., Marcenaro-Gutiérrez, O.D., López-Agudo, L.A.
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Amsterdam Elsevier B.V 01.03.2015 Elsevier Sequoia S.A
Témata:	Assessments Balancing Construction Econometric analysis Econometrics Education Education policy Input output analysis Mathematical models Mathematical programming Multiple objective programming Policies Production functions Reference point Sensitivity analysis Students Students’ performance Studies Econometric analysis Students’ performance Reference point Education Multiple objective programming
ISSN:	0377-2217, 1872-6860
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!