The impact of second language learning on semantic and nonsemantic first language reading
The relationship between orthography (spelling) and phonology (speech sounds) varies across alphabetic languages. Consequently, learning to read a second alphabetic language, that uses the same letters as the first, increases the phonological associations that can be linked to the same orthographic...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Cerebral cortex (New York, N.Y. 1991) Ročník 20; číslo 2; s. 315 |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , , , |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | angličtina |
| Vydáno: |
United States
01.02.2010
|
| Témata: | |
| ISSN: | 1460-2199, 1460-2199 |
| On-line přístup: | Zjistit podrobnosti o přístupu |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!