Data visualization literacy: Definitions, conceptual frameworks, exercises, and assessments

In the information age, the ability to read and construct data visualizations becomes as important as the ability to read and write text. However, while standard definitions and theoretical frameworks to teach and assess textual, mathematical, and visual literacy exist, current data visualization li...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Proceedings of the National Academy of Sciences - PNAS Jg. 116; H. 6; S. 1857
Hauptverfasser: Börner, Katy, Bueckle, Andreas, Ginda, Michael
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: United States 05.02.2019
Schlagworte:
ISSN:1091-6490, 1091-6490
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