A Systematic Review of Research on Personalized Learning Personalized by Whom, to What, How, and for What Purpose(s)?
Teachers, schools, districts, states, and technology developers endeavor to personalize learning experiences for students, but definitions of personalized learning (PL) vary and designs often span multiple components. Variability in definition and implementation complicate the study of PL and the wa...
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| Veröffentlicht in: | Educational psychology review Jg. 33; H. 4; S. 1675 - 1715 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Journal Article |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
New York
Springer Science + Business Media
01.12.2021
Springer US Springer Springer Nature B.V |
| Schlagworte: | |
| ISSN: | 1040-726X, 1573-336X |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
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