A Systematic Review of Research on Personalized Learning Personalized by Whom, to What, How, and for What Purpose(s)?

Teachers, schools, districts, states, and technology developers endeavor to personalize learning experiences for students, but definitions of personalized learning (PL) vary and designs often span multiple components. Variability in definition and implementation complicate the study of PL and the wa...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Educational psychology review Jg. 33; H. 4; S. 1675 - 1715
Hauptverfasser: Bernacki, Matthew L., Greene, Meghan J., Lobczowski, Nikki G.
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: New York Springer Science + Business Media 01.12.2021
Springer US
Springer
Springer Nature B.V
Schlagworte:
ISSN:1040-726X, 1573-336X
Online-Zugang:Volltext
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