Examining the influence of international large-scale assessments on national education policies

This paper examines whether, to what extent, and how international large-scale assessments (ILSAs) have influenced education policy-making at the national level. Based on an exploratory review of the research and policy literature on ILSAs and two surveys administered to educational policy experts,...

Celý popis

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Vydáno v:	Journal of education policy Ročník 34; číslo 4; s. 470 - 499
Hlavní autoři:	Fischman, Gustavo E., Topper, Amelia Marcetti, Silova, Iveta, Goebel, Janna, Holloway, Jessica L.
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	London Routledge 04.07.2019 Taylor & Francis Ltd
Témata:	Ambiguity Education policy Education reform Educational Change Educational Policy Elementary Secondary Education Evaluation global learning metrics Influences International Assessment International large-scale assessments national school reform Policy making Polls & surveys Respondents Teachers
ISSN:	0268-0939, 1464-5106
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!