Webb, D. J., & Paul, C. A. (2023). Attributing equity gaps to course structure in introductory physics. Physical review. Physics education research, 19(2), 020126. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.19.020126
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Webb, David J., und Cassandra A. Paul. "Attributing Equity Gaps to Course Structure in Introductory Physics." Physical Review. Physics Education Research 19, no. 2 (2023): 020126. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.19.020126.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Webb, David J., und Cassandra A. Paul. "Attributing Equity Gaps to Course Structure in Introductory Physics." Physical Review. Physics Education Research, vol. 19, no. 2, 2023, p. 020126, https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.19.020126.
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