Virtual reality and augmented reality as strategies for teaching social skills to individuals with intellectual disability: A systematic review

Virtual reality (VR) and augmented reality (AR) programs have proliferated significantly in recent years and they are finding their way into different educational and therapeutic purposes. This systematic review aims at analyzing the virtual reality and augmented reality programs designed to promote...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Journal of intellectual disabilities Ročník 27; číslo 4; s. 1062
Hlavní autoři:	Montoya-Rodríguez, María M, de Souza Franco, Vanessa, Tomás Llerena, Clementina, Molina Cobos, Francisco J, Pizzarossa, Sofía, García, Ana C, Martínez-Valderrey, Vanesa
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	England 01.12.2023
Témata:	Augmented Reality Humans Intellectual Disability Social Skills Virtual Reality augmented reality virtual reality intellectual disability social skills
ISSN:	1744-6309, 1744-6309
On-line přístup:	Zjistit podrobnosti o přístupu
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!