Enabling learner independence and self-regulation in language education using AI tools: a systematic review

In this study, a systematic review was conducted to explore the role of Artificial Intelligence (AI) in language learning, drawing insights from 18 peer-reviewed articles published between 2009 and 2024. The research utilised the PRISMA framework to ensure a comprehensive, structured approach to dat...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Cogent education Ročník 12; číslo 1
Hlavní autor:	Mohebbi, Ahmadreza
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Taylor & Francis Group 31.12.2025
Témata:	AI-enhanced language learning Artificial Intelligence educational technology Language & Education learner autonomy self-regulated learning
ISSN:	2331-186X, 2331-186X
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!