Reciprocal Effects between Reading Achievement and Intrinsic and Extrinsic Reading Motivation

Research on reading achievement and reading motivation has rarely addressed the question if and how they affect each other over time. In our study, we investigate the reciprocal effects between reading achievement and both intrinsic and extrinsic reading motivation during elementary school. We measu...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Scientific studies of reading Jg. 23; H. 5; S. 419 - 436
Hauptverfasser: Hebbecker, Karin, Förster, Natalie, Souvignier, Elmar
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: Philadelphia Routledge 03.09.2019
Routledge, Taylor & Francis Group
Schlagworte:
ISSN:1088-8438, 1532-799X
Online-Zugang:Volltext
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