Emotional dynamics and regulation in collaborative learning

Research has evidenced that students exhibit diverse and fluctuating emotional responses to various stimulus events during collaborative learning, but the empirical evidence on the connections between stimulus events, students’ emotional reactions, and implemented emotion regulation strategies in a...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Learning and instruction Ročník 100; s. 102188
Hlavní autoři:	Törmänen, Tiina, Saqr, Mohammed, López-Pernas, Sonsoles, Mänty, Kristiina, Suoraniemi, Jasmiina, Heikkala, Niklas, Järvenoja, Hanna
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Elsevier Ltd 01.12.2025
Témata:	Collaborative learning Emotion regulation Emotions Multimodal data Socially shared regulation of learning Multimodal data Emotion regulation Emotions Collaborative learning Socially shared regulation of learning
ISSN:	0959-4752
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!