Within-person variability in performance across school subjects

Although thought to be substantial, within-person variability in performance across school subjects has not been systematically studied. Here we analysed data from the Twins Early Development Study (TEDS; Nmax = 5919) to describe within-person variability across grades in English, maths, and science...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Learning and individual differences Ročník 93; s. 102091
Hlavní autoři:	Wright, Megan, von Stumm, Sophie
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Elsevier Inc 01.01.2022
Témata:	Educational outcomes Grades School performance Within-person variability Grades Educational outcomes Within-person variability School performance
ISSN:	1041-6080, 1873-3425
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!