P24 Exploration of Graduate Students’ Experience in a Flipped Course Using Learning Reflections

To evaluate graduate students’ experience in a flipped advanced metabolism course using periodic learning reflections. Although flipped learning seems to be beneficial for student learning, many studies comparing the flipped classroom to traditional lecture-based courses have focused on exam scores....

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Journal of nutrition education and behavior Ročník 51; číslo 7; s. S43
Hlavní autoři:	Vollmer, Rachel L., Drake, Teresa
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Elsevier Inc 01.07.2019
Témata:	behavior class Gastroenterology and Hepatology Internal Medicine metabolism nutrition education teachers
ISSN:	1499-4046
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!