Gestión tutorial y liderazgo personal en tiempos de COVID-19 para estudiantes de educación universitaria

El presente artículo tiene por objetivo determinar la influencia la gestión de tutoría para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de estudiantes de educación universitaria. La investigación por su naturaleza corresponde al enfoque de investigación cuantitativa, de diseño c...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Revista venezolana de gerencia Ročník 27; číslo 100; s. 1811 - 1824
Hlavní autoři: Huancaya De Salinas, Aquila Priscila Montañez, Hilares Soria, María Salome, Arainga Blas, Eusebio, Roca Avila, Yovana Connie
Médium: Journal Article
Jazyk:španělština
Vydáno: Maracaibo Universidad del Zulia 01.10.2022
Témata:
College students
Coronaviruses
COVID-19
Education
Gestión tutorial
Leadership
liderazgo
programa tutorial sostenible
Tutoring
ISSN:1315-9984, 2477-9423, 2477-9423
On-line přístup:Získat plný text
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
Abstract El presente artículo tiene por objetivo determinar la influencia la gestión de tutoría para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de estudiantes de educación universitaria. La investigación por su naturaleza corresponde al enfoque de investigación cuantitativa, de diseño con pre prueba - pos prueba con grupos experimentales y grupos de control; se ha experimentado el programa tutorial; para observar el comportamiento de la variable dependiente mediante la aplicación de una Escala de Apreciación Descriptiva o EAD de chequeo. Los resultados dan cuenta de diferencias significativas en las medidas de tendencia central del grupo experimental y el grupo control. Se concluye que la gestión de tutoría influye positivamente para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de estudiantes de educación universitaria.
AbstractList El presente artículo tiene por objetivo determinar la influencia la gestión de tutoría para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de estudiantes de educación universitaria. La investigación por su naturaleza corresponde al enfoque de investigación cuantitativa, de diseño con pre prueba - pos prueba con grupos experimentales y grupos de control; se ha experimentado el programa tutorial; para observar el comportamiento de la variable dependiente mediante la aplicación de una Escala de Apreciación Descriptiva o EAD de chequeo. Los resultados dan cuenta de diferencias significativas en las medidas de tendencia central del grupo experimental y el grupo control. Se concluye que la gestión de tutoría influye positivamente para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de estudiantes de educación universitaria.
Author Arainga Blas, Eusebio
Huancaya De Salinas, Aquila Priscila Montañez
Hilares Soria, María Salome
Roca Avila, Yovana Connie
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Aquila Priscila Montañez
  orcidid: 0000-0003-2754-1520
  surname: Huancaya De Salinas
  fullname: Huancaya De Salinas, Aquila Priscila Montañez
– sequence: 2
  givenname: María Salome
  orcidid: 0000-0002-4185-3144
  surname: Hilares Soria
  fullname: Hilares Soria, María Salome
– sequence: 3
  givenname: Eusebio
  orcidid: 0000-0002-0497-0448
  surname: Arainga Blas
  fullname: Arainga Blas, Eusebio
– sequence: 4
  givenname: Yovana Connie
  orcidid: 0000-0002-5302-0019
  surname: Roca Avila
  fullname: Roca Avila, Yovana Connie
BookMark eNpVkd1qGzEQhUVJoU7aB-jdQq_XGf2tJOhNcNvEEAiUtLditJKNls3KlXYDyWv1EfpiFbYp9EpwdM43zJlLcjGlKRDykcJaMtBwnZ_34_K6ZmpNAdacviErJpRqjWD8gqwop7I1Rot35LKUAYArJvmKDLehzPHP76mZlznliGPz0ozRh4yv-9QcQi5pqmKohhieDqk0PjSbh5_bLy01zQEzNpWw-IjTHI6fwS899kfmMsXnSogzVvJ78naHYwkfzu8V-fHt6-Pmrr1_uN1ubu7bnkkzt9rvOq218g4BBKIKnHKnJEVh0PmAphOyl047gZ1j3HAuHboeZOiMV5Rfke2J6xMO9pDjE-YXmzDao5Dy3mKeYz8G6zSA7KAH6rTwzLhQh_IdBclDJ7isrM9nVm1mCvP_uLNWt8wxDWhDsTffHwGASkO5FDX-6RQ_5PRrqT3ZIS259lksU1RzLShT1UVPrj6nUnLY_ZtCwR6va0_XraEqga2F_AXTf52I
Cites_doi 10.15366/reice2014.12.4.001
10.1016/s1098-2140(99)80178-7
ContentType Journal Article
Copyright Copyright Universidad del Zulia Oct-Dec 2022
LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
Copyright_xml – notice: Copyright Universidad del Zulia Oct-Dec 2022
– notice: LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
DBID AAYXX
CITATION
AGMXS
FKZ
DOA
DOI 10.52080/rvgluz.27.100.31
DatabaseName CrossRef
Dialnet (Open Access Full Text)
Dialnet
DOAJ Open Access Full Text
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList CrossRef
Database_xml – sequence: 1
  dbid: DOA
  name: DOAJ Directory of Open Access Journals
  url: https://www.doaj.org/
  sourceTypes: Open Website
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Economics
Education
EISSN 2477-9423
EndPage 1824
ExternalDocumentID oai_doaj_org_article_b800560c01b84d29beba03f1053e6435
oai_dialnet_unirioja_es_ART0001591354
10_52080_rvgluz_27_100_31
GroupedDBID 123
29P
2WC
5VS
635
AAFWJ
AAYXX
AFPKN
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
AZFZN
CITATION
E3Z
GROUPED_DOAJ
KQ8
OK1
OVT
PQQKQ
RDY
RNS
ADBBV
AGMXS
APOWU
FKZ
RSQ
ID FETCH-LOGICAL-c259t-8df68887dba004aa7e313b751a49abdea9645c5b8b4a6b239335babc05e69d713
IEDL.DBID DOA
ISSN 1315-9984
2477-9423
IngestDate Fri Oct 03 12:39:05 EDT 2025
Fri Dec 06 03:13:23 EST 2024
Sun Jun 29 15:22:51 EDT 2025
Sat Nov 29 02:50:32 EST 2025
IsDoiOpenAccess true
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 100
Language Spanish
License https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
LinkModel DirectLink
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c259t-8df68887dba004aa7e313b751a49abdea9645c5b8b4a6b239335babc05e69d713
Notes ObjectType-Article-1
SourceType-Scholarly Journals-1
ObjectType-Feature-2
content type line 14
ORCID 0000-0002-0497-0448
0000-0003-2754-1520
0000-0002-4185-3144
0000-0002-5302-0019
OpenAccessLink https://doaj.org/article/b800560c01b84d29beba03f1053e6435
PQID 2718384127
PQPubID 816407
PageCount 14
ParticipantIDs doaj_primary_oai_doaj_org_article_b800560c01b84d29beba03f1053e6435
dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001591354
proquest_journals_2718384127
crossref_primary_10_52080_rvgluz_27_100_31
PublicationCentury 2000
PublicationDate 20221001
PublicationDateYYYYMMDD 2022-10-01
PublicationDate_xml – month: 10
  year: 2022
  text: 20221001
  day: 01
PublicationDecade 2020
PublicationPlace Maracaibo
PublicationPlace_xml – name: Maracaibo
PublicationTitle Revista venezolana de gerencia
PublicationYear 2022
Publisher Universidad del Zulia
Publisher_xml – name: Universidad del Zulia
References ref13
ref12
ref15
ref14
ref11
ref10
ref0
ref2
ref1
ref16
ref8
ref7
ref9
ref4
ref3
ref6
ref5
References_xml – ident: ref13
– ident: ref1
– ident: ref4
– ident: ref2
– ident: ref3
– ident: ref5
– ident: ref6
– ident: ref7
– ident: ref12
  doi: 10.15366/reice2014.12.4.001
– ident: ref9
– ident: ref8
– ident: ref0
– ident: ref10
– ident: ref11
– ident: ref15
– ident: ref14
– ident: ref16
  doi: 10.1016/s1098-2140(99)80178-7
SSID ssj0037253
Score 2.1467185
Snippet El presente artículo tiene por objetivo determinar la influencia la gestión de tutoría para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de...
SourceID doaj
dialnet
proquest
crossref
SourceType Open Website
Aggregation Database
Index Database
StartPage 1811
SubjectTerms College students
Coronaviruses
COVID-19
Education
Gestión tutorial
Leadership
liderazgo
programa tutorial sostenible
Tutoring
Title Gestión tutorial y liderazgo personal en tiempos de COVID-19 para estudiantes de educación universitaria
URI https://www.proquest.com/docview/2718384127
https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8890784
https://doaj.org/article/b800560c01b84d29beba03f1053e6435
Volume 27
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVAON
  databaseName: DOAJ Directory of Open Access Journals
  customDbUrl:
  eissn: 2477-9423
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0037253
  issn: 2477-9423
  databaseCode: DOA
  dateStart: 19960101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.doaj.org/
  providerName: Directory of Open Access Journals
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrZ3NbtQwEIAtVBXBBfErlhbkAyekFP_G8bG0FJBQ4QCoN8vjeKutqt1qk63UvhaPwIt1xkkQFQcuXB3HccaT8Ywy85mx13V0wkdDSQzRViYmXYEBU9UCvFfE_Mrl1JLP7vi4OTnxX_846otywgY88CC4t9AQrVIkIaExrfKQIQo9R7dAZ9xNC71UOD8FU4MN1k4V_qTU0lYYUJjhf6ZVBFFcX56eb673lKMMgT0tb-1Id6lcY5n7EeH_l4Uu287RQ_Zg9Bf5_jDPR-xO7h6ze1M5cfeEnX0gTsavn0veE44Ax-VX_JyK6-L16YpfjM42z9hhQRyqjreZH3z58ekQJccJ_c0zQWYXJONysdBcUxlzM-VtYEgdn7LvR--_HXysxgMUqoRRTV817bzGCNe1KDJhYnRZSw3Oymh8hDZHXxubLDRgYg0EQ9MWIiRhc-1bDF-fsa3lapmfM45-hQA0qnNlk6m1hnkNEeNbDSkBODdjbyYhhouBkxEwvigSD4PEg3JESA5azpgdxfy7L1GupzZ8tfVidRZD7gJ69aXc20ttzYy9o0W5fRM1oMKEUWHCvxRmxnanJQ3j99rh1NC0NUYq9-J_PGOH3VdUJlGS_nbZVr_e5JdsO132i279qqjqDXki7iA
linkProvider Directory of Open Access Journals
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Gesti%C3%B3n+tutorial+y+liderazgo+personal+en+tiempos+de+COVID-19+para+estudiantes+de+educaci%C3%B3n+universitaria&rft.jtitle=Revista+venezolana+de+gerencia&rft.au=Roca+Avila%2C+Yovana+Connie&rft.au=Monta%C3%B1ez+Huancaya%2C+Aquila&rft.au=Hilares+Soria%2C+Mar%C3%ADa+Salom%C3%A9&rft.au=Arainga+Blas%2C+Eusebio&rft.date=2022-10-01&rft.issn=2477-9423&rft.volume=27&rft.issue=100&rft.spage=1811&rft.epage=1824&rft_id=info:doi/10.52080%2Frvgluz.27.100.31&rft.externalDocID=oai_dialnet_unirioja_es_ART0001591354
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1315-9984&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1315-9984&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1315-9984&client=summon