Títeres en Pantalla: una estrategia metodológica para la expresión creativa y el aprendizaje interdisciplinar

El presente artículo da cuenta de la investigación Títeres, humanos y máquinas, un circuito interdisciplinario para el aprendizaje, el intercambio cultural y la expresión creativa. El objetivo principal fue desarrollar un Teatrino Tecnológico Híbrido (TTH), con el cual se facilitó la creación de tít...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Uni-Pluriversidad (En línea) Vol. 20; no. 2; pp. 2 - 24
Main Authors: Restrepo Acevedo, Isabel Cristina, Martínez Jaramillo, Ana María, Tabares García, Alexandra Milena
Format: Journal Article
Language:Spanish
Published: Medellín Universidad de Antioquía 22.12.2020
Universidad de Antioquia
Subjects:
arte
cocreación
Cocreation
creación
Creation Methodology
Creative Activities
Cultural Influences
educación
Education
Holistic Approach
Interdisciplinary aspects
investigación
Laboratories
metodología
metodología investigación
Puppetry
STEAM
Technology
tecnología
ISSN:1657-4249, 2665-2730
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Abstract El presente artículo da cuenta de la investigación Títeres, humanos y máquinas, un circuito interdisciplinario para el aprendizaje, el intercambio cultural y la expresión creativa. El objetivo principal fue desarrollar un Teatrino Tecnológico Híbrido (TTH), con el cual se facilitó la creación de títeres, escenarios y personajes entre niños y niñas de 4-9 años. Para ello, se trabajó bajo la metodología de investigación-creación, a través de una ruta procedimental dividida en tres etapas: Laboratorio de exploración, Laboratorio de creación y Laboratorio de implementación. De forma transversal, se desarrollaron mesas de trabajo en las que el grupo de investigadores generó la Estrategia Metodológica Títeres en Pantalla, esta partió de las premisas propuestas por el modelo pedagógico STEAM y que deriva los siguientes componentes: Un TTH, una secuencia didáctica de implementación, una página web y una versión expositiva del TTH. El proceso desarrollado en todas las etapas permitió examinar el potencial de la estrategia Títeres en Pantalla como un espacio de interacción digital que facilita un aprendizaje holístico y conectado con las realidades de los niños y niñas en un ambiente que va más allá del lineamiento de conceptos específicos disciplinares. Asimismo, la estrategia permitió que el niño actuara como sujeto con capacidades para desarrollar individual y colectivamente pensamiento creativo, en la medida en que pudo poner en escena sus reflexiones en un lenguaje sensible. Lo anterior brinda espacios de enseñanza interdisciplinar en los que los niños y las niñas abordan diversos problemas desde la complejidad de los elementos que los definen, un enfoque holístico para la comprensión y resolución de problemas contemporáneos y vigentes.
AbstractList This paper reports on the research Puppets, Humans and Machines, an Interdisciplinary Circuit for learning, cultural exchange, and creative expression. The main purpose of the research was the development of a Hybrid Technological Puppet Theatre (TTH). It allowed 4 and 9 years children to create puppets, stages and characters. A Research-Creation methodology was used, through a procedural route divided into three phases: Exploration Laboratory, Creation Laboratory, and Implementation Laboratory. In a cross-sectional way, working groups were developed. In these spaces, a group of researchers developed the Puppets on Screen Methodological Strategy; it started from the premises proposed by the STEAM pedagogical model. This strategy includes the following components: TTH, didactic sequence; website and design of an expository version of the TTH. The process developed at all phases allowed to examine the potential of the Puppets on Screen strategy as a space for digital interaction that provides a holistic learning connected with the realities of children, in an environment beyond the guidelines of specific disciplinary concepts. In turn, the strategy allows the child to act as a subject with capacities to produce, individually and collectively, creative thought, given that he (she) can stage his reflections in a sensitive language. The above provides spaces for interdisciplinary teaching in which, children address various problems from the complexity of the elements that define them, a holistic approach to understanding and solving contemporary and current problems. El presente artículo da cuenta de la investigación Títeres, humanos y máquinas, un circuito interdisciplinario para el aprendizaje, el intercambio cultural y la expresión creativa. El objetivo principal fue desarrollar un Teatrino Tecnológico Híbrido (TTH), con el cual se facilitó la creación de títeres, escenarios y personajes entre niños y niñas de 4-9 años. Para ello, se trabajó bajo la metodología de investigación-creación, a través de una ruta procedimental dividida en tres etapas: Laboratorio de exploración, Laboratorio de creación y Laboratorio de implementación. De forma transversal, se desarrollaron mesas de trabajo en las que el grupo de investigadores generó la Estrategia Metodológica Títeres en Pantalla, esta partió de las premisas propuestas por el modelo pedagógico STEAM y que deriva los siguientes componentes: Un TTH, una secuencia didáctica de implementación, una página web y una versión expositiva del TTH. El proceso desarrollado en todas las etapas permitió examinar el potencial de la estrategia Títeres en Pantalla como un espacio de interacción digital que facilita un aprendizaje holístico y conectado con las realidades de los niños y niñas en un ambiente que va más allá del lineamiento de conceptos específicos disciplinares. Asimismo, la estrategia permitió que el niño actuara como sujeto con capacidades para desarrollar individual y colectivamente pensamiento creativo, en la medida en que pudo poner en escena sus reflexiones en un lenguaje sensible. Lo anterior brinda espacios de enseñanza interdisciplinar en los que los niños y las niñas abordan diversos problemas desde la complejidad de los elementos que los definen, un enfoque holístico para la comprensión y resolución de problemas contemporáneos y vigentes.
El presente artículo da cuenta de la investigación Títeres, humanos y máquinas, un circuito interdisciplinario para el aprendizaje, el intercambio cultural y la expresión creativa1. El objetivo principal fue desarrollar un Teatrino Tecnológico Híbrido (TTH), con el cual se facilitó la creación de títeres, escenarios y personajes entre niños y niñas de 4-9 años. Para ello, se trabajó bajo la metodología de investigación-creación, a través de una ruta procedimental dividida en tres etapas: Laboratorio de exploración, Laboratorio de creación y Laboratorio de implementación. De forma transversal, se desarrollaron mesas de trabajo en las que el grupo de investigadores generó la Estrategia Metodológica Títeres en Pantalla, esta partió de las premisas propuestas por el modelo pedagógico STEAM y que deriva los siguientes componentes: Un TTH, una secuencia didáctica de implementación, una página web y una versión expositiva del TTH. El proceso desarrollado en todas las etapas permitió examinar el potencial de la estrategia Títeres en Pantalla como un espacio de interacción digital que facilita un aprendizaje holístico y conectado con las realidades de los niños y niñas en un ambiente que va más allá del lineamiento de conceptos específicos disciplinares. Asimismo, la estrategia permitió que el niño actuara como sujeto con capacidades para desarollar individual y colectivamente pensamiento creativo, en la medida en que pudo poner en escena sus reflexiones en un lenguaje sensible. Lo anterior brinda espacios de enseñanza in-terdisciplinar en los que los niños y las niñas abordan diversos problemas desde la complejidad de los elementos que los definen, un enfoque holístico para la comprensión y resolución de problemas contemporáneos y vigentes. Palabras clave: cocreación; metodología investigación-creación; arte; educación; tecnología; STEAM
El presente artículo da cuenta de la investigación Títeres, humanos y máquinas, un circuito interdisciplinario para el aprendizaje, el intercambio cultural y la expresión creativa. El objetivo principal fue desarrollar un Teatrino Tecnológico Híbrido (TTH), con el cual se facilitó la creación de títeres, escenarios y personajes entre niños y niñas de 4-9 años. Para ello, se trabajó bajo la metodología de investigación-creación, a través de una ruta procedimental dividida en tres etapas: Laboratorio de exploración, Laboratorio de creación y Laboratorio de implementación. De forma transversal, se desarrollaron mesas de trabajo en las que el grupo de investigadores generó la Estrategia Metodológica Títeres en Pantalla, esta partió de las premisas propuestas por el modelo pedagógico STEAM y que deriva los siguientes componentes: Un TTH, una secuencia didáctica de implementación, una página web y una versión expositiva del TTH. El proceso desarrollado en todas las etapas permitió examinar el potencial de la estrategia Títeres en Pantalla como un espacio de interacción digital que facilita un aprendizaje holístico y conectado con las realidades de los niños y niñas en un ambiente que va más allá del lineamiento de conceptos específicos disciplinares. Asimismo, la estrategia permitió que el niño actuara como sujeto con capacidades para desarrollar individual y colectivamente pensamiento creativo, en la medida en que pudo poner en escena sus reflexiones en un lenguaje sensible. Lo anterior brinda espacios de enseñanza interdisciplinar en los que los niños y las niñas abordan diversos problemas desde la complejidad de los elementos que los definen, un enfoque holístico para la comprensión y resolución de problemas contemporáneos y vigentes.
Author Tabares García, Alexandra Milena
Martínez Jaramillo, Ana María
Restrepo Acevedo, Isabel Cristina
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Isabel Cristina
  orcidid: 0000-0002-8235-3525
  surname: Restrepo Acevedo
  fullname: Restrepo Acevedo, Isabel Cristina
– sequence: 2
  givenname: Ana María
  orcidid: 0000-0002-4281-3726
  surname: Martínez Jaramillo
  fullname: Martínez Jaramillo, Ana María
– sequence: 3
  givenname: Alexandra Milena
  orcidid: 0000-0002-1088-3164
  surname: Tabares García
  fullname: Tabares García, Alexandra Milena
BookMark eNqFkc2KFDEUhYOMYNvOK0jAdZX5ry5xMwz-DAwo0q7DrdRNk6YmKVNV4sw7uZpH6BczTrcjrlxdOJxzcnO_5-QspoiEvOSs5o2W8vXSI9RLDOOw5FALVouamSdkJYzRlWgkOyMrbnRTKaHaZ-R8mvaMMbFpRGvaFRm3h58zZpwoRvoZ4gzDAG_oEoHiNGeYcReA3uCc-jQc7nfBAR0hAx2K4cdYguFwH6nLCHP4DvSW4kCh6LEPd7BHGmKp78PkyoYhQn5BnnoYJjw_zTX5-v7d9vJjdf3pw9XlxXXlhGpk1Td645sNqo3yrvGqzI2UuvWK913nwBinO9_5BkED912v0XCvmWtlwzvs5ZpcHXv7BHs75nAD-dYmCPZBSHlnIc_BDWg7BVpCb4zUoJwUnWGt5t4wb1ACZ6Xr7akrwBBx_rfupBUGOaQ9WJzsxZdtOTJXBVBZe01eHeNjTt-Wcla7T0uO5fdWGCFbpZiQxWWOLpfTNGX0j69wZh9Y29-s7R_WVjArLDN_t3sMujAXGikWfmH4X_wX5RS8qA
CitedBy_id crossref_primary_10_3389_feduc_2024_1358264
crossref_primary_10_37819_humanrev_v11i6_996
crossref_primary_10_37819_revhuman_v11i6_996
ContentType Journal Article
Copyright 2020. This work is licensed under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.
LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
Copyright_xml – notice: 2020. This work is licensed under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.
– notice: LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
DBID AAYXX
CITATION
0-V
3V.
7XB
88B
8FK
ABUWG
AFKRA
ALSLI
AZQEC
BENPR
CCPQU
CJNVE
CLZPN
DWQXO
GNUQQ
M0P
PHGZM
PHGZT
PKEHL
PQEDU
PQEST
PQQKQ
PQUKI
PRINS
Q9U
AGMXS
FKZ
DOA
DOI 10.17533/udea.unipluri.20.2.06
DatabaseName CrossRef
ProQuest Social Sciences Premium Collection
ProQuest Central (Corporate)
ProQuest Central (purchase pre-March 2016)
Education Database (Alumni Edition)
ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)
ProQuest Central (Alumni Edition)
ProQuest Central UK/Ireland
Social Science Premium Collection
ProQuest Central Essentials
ProQuest Central
ProQuest One Community College
Education Collection
Latin America & Iberia Database
ProQuest Central Korea
ProQuest Central Student
ProQuest Education
ProQuest One Academic
ProQuest One Academic (New)
ProQuest One Academic Middle East (New)
ProQuest One Education
ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)
ProQuest One Academic (retired)
ProQuest One Academic UKI Edition
ProQuest Central China
ProQuest Central Basic
Dialnet (Open Access Full Text)
Dialnet
DOAJ Directory of Open Access Journals (WRLC)
DatabaseTitle CrossRef
ProQuest One Education
Social Science Premium Collection
Education Collection
ProQuest Central Student
ProQuest Central Basic
ProQuest One Academic Middle East (New)
ProQuest Education Journals
ProQuest Central Essentials
ProQuest One Academic Eastern Edition
ProQuest Central (Alumni Edition)
ProQuest One Community College
ProQuest Central China
ProQuest Central
Latin America & Iberian Database
ProQuest Social Sciences Premium Collection
ProQuest One Academic UKI Edition
ProQuest Central Korea
ProQuest One Academic
ProQuest Central (New)
ProQuest Education Journals (Alumni Edition)
ProQuest Central (Alumni)
ProQuest One Academic (New)
DatabaseTitleList

ProQuest One Education
CrossRef
Database_xml – sequence: 1
  dbid: DOA
  name: DOAJ Directory of Open Access Journals
  url: https://www.doaj.org/
  sourceTypes: Open Website
– sequence: 2
  dbid: BENPR
  name: ProQuest Central
  url: https://www.proquest.com/central
  sourceTypes: Aggregation Database
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Education
EISSN 2665-2730
EndPage 24
ExternalDocumentID oai_doaj_org_article_b4a53ad6635a4c32b60951f60f6e3a10
oai_dialnet_unirioja_es_ART0001453348
10_17533_udea_unipluri_20_2_06
GroupedDBID AAYXX
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
CITATION
GROUPED_DOAJ
0-V
3V.
7XB
8FK
ABUWG
AFKRA
ALSLI
AZQEC
BENPR
CCPQU
CJNVE
CLZPN
DWQXO
GNUQQ
M0P
PHGZM
PHGZT
PKEHL
PQEDU
PQEST
PQQKQ
PQUKI
PRINS
Q9U
AGMXS
FKZ
M~E
ID FETCH-LOGICAL-c2473-d758f78e484fc7f448483359f41dbbca66c5bfbf7ea5a1fbd5e61f50c9371bed3
IEDL.DBID BENPR
ISSN 1657-4249
IngestDate Fri Oct 03 12:40:53 EDT 2025
Thu Jul 20 13:41:04 EDT 2023
Mon Jun 30 17:21:43 EDT 2025
Sat Nov 29 01:48:29 EST 2025
Tue Nov 18 20:46:07 EST 2025
IsDoiOpenAccess true
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 2
Language Spanish
License https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
LinkModel DirectLink
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c2473-d758f78e484fc7f448483359f41dbbca66c5bfbf7ea5a1fbd5e61f50c9371bed3
Notes ObjectType-Article-1
SourceType-Scholarly Journals-1
ObjectType-Feature-2
content type line 14
ORCID 0000-0002-4281-3726
0000-0002-8235-3525
0000-0002-1088-3164
OpenAccessLink https://doaj.org/article/b4a53ad6635a4c32b60951f60f6e3a10
PQID 2623944023
PQPubID 1806347
PageCount 23
ParticipantIDs doaj_primary_oai_doaj_org_article_b4a53ad6635a4c32b60951f60f6e3a10
dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001453348
proquest_journals_2623944023
crossref_primary_10_17533_udea_unipluri_20_2_06
crossref_citationtrail_10_17533_udea_unipluri_20_2_06
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2020-12-22
PublicationDateYYYYMMDD 2020-12-22
PublicationDate_xml – month: 12
  year: 2020
  text: 2020-12-22
  day: 22
PublicationDecade 2020
PublicationPlace Medellín
PublicationPlace_xml – name: Medellín
PublicationTitle Uni-Pluriversidad (En línea)
PublicationYear 2020
Publisher Universidad de Antioquía
Universidad de Antioquia
Publisher_xml – name: Universidad de Antioquía
– name: Universidad de Antioquia
SSID ssj0002872969
ssib044764051
Score 2.0683615
Snippet El presente artículo da cuenta de la investigación Títeres, humanos y máquinas, un circuito interdisciplinario para el aprendizaje, el intercambio cultural y...
This paper reports on the research Puppets, Humans and Machines, an Interdisciplinary Circuit for learning, cultural exchange, and creative expression. The...
SourceID doaj
dialnet
proquest
crossref
SourceType Open Website
Aggregation Database
Enrichment Source
Index Database
StartPage 2
SubjectTerms arte
cocreación
Cocreation
creación
Creation Methodology
Creative Activities
Cultural Influences
educación
Education
Holistic Approach
Interdisciplinary aspects
investigación
Laboratories
metodología
metodología investigación
Puppetry
STEAM
Technology
tecnología
SummonAdditionalLinks – databaseName: DOAJ Directory of Open Access Journals (WRLC)
  dbid: DOA
  link: http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV1Nb9QwELVQBRIXxKdYKMgHrukm_krCDRAVB1T1UKTerLEzlrIK6SrZrYD_xKk_Yf8YnsRbLeLQC8rNyiiRZ-w3L_G8YeydrJyJV1xIypWZcoCZi6iTlRHOGpS1S5L5X8uzs-rysj4_aPVFZ8JmeeB54pZOgZbQEDCC8lI4UkgrgsmDQQlzcVXMeg7I1Gr6ZBSTRlOnkuCYksvltkGgX8Trbju0kRieiBNqc3SARg-oVKPHTZLv_2d3niDn9DF7lHJF_mF-xyfsHo5Pqc1yOpLxjK0vdr_jvODIsefnQIWNHbzn2x44jkl2Fvh33ETu2e1uaJPjpPXNu3jDDzoC2-5uej4njtfAf3LsOJDKZdP-ghVyEpMYDgp3n7Nvp58vPn3JUguFzAtVyqyJdCCUFapKBV-GyMUUVVnVQRWNcx6M8doFF0oEDUVwjUZTBJ17kslz2MgX7Ki_6vEl49LXOUa4A0GCPFUJSueY-4j4BTRg9ILp_VRan_TFqc1FZ4lnkAssucDuXWBFboXNzYItb-3Ws8LGnRY6eerWgESy92Px9qG9WoHF0UZSMLHAqeB4wT6SX_82ooEYbzbFm70r3hbseB8VNi330QpDHeYjFZev_sczXrOHgmh9ITIhjtnRZtjiG3bfX2_acXg7RfofVkkJ4w
  priority: 102
  providerName: Directory of Open Access Journals
Title Títeres en Pantalla: una estrategia metodológica para la expresión creativa y el aprendizaje interdisciplinar
URI https://www.proquest.com/docview/2623944023
https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7896120
https://doaj.org/article/b4a53ad6635a4c32b60951f60f6e3a10
Volume 20
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVAON
  databaseName: DOAJ Directory of Open Access Journals
  customDbUrl:
  eissn: 2665-2730
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0002872969
  issn: 1657-4249
  databaseCode: DOA
  dateStart: 20010101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.doaj.org/
  providerName: Directory of Open Access Journals
– providerCode: PRVHPJ
  databaseName: ROAD: Directory of Open Access Scholarly Resources
  customDbUrl:
  eissn: 2665-2730
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssib044764051
  issn: 1657-4249
  databaseCode: M~E
  dateStart: 20180101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://road.issn.org
  providerName: ISSN International Centre
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwpV3NjtMwELagC9Je-EcUlpUPXLNNHMdJuSAWdcUBqgot0t6ssTNGrUJakna1cOCNOO0j9MXwpM6yCAkOKFIOiS0lmfHMfBPPN4y9SAuj_OEXkjR5JA1gZLzXiXLvzkpMxyZQ5r_Lp9Pi7Gw8Cwm3Nmyr7G1iZ6jLpaUc-UgoauLt0U76avUloq5R9Hc1tNC4yfaIqUwO2N7xZDr70GuUlLmSPQHVoksl-WCy63OXqMw_mwcfoWzYh-3paFMi0G_kVbVp5h48HokjaoV0zWPdpnKOGteB4v8PC965pZO7__tC99idEJDy1zsNus9uYPuAejmHfR8P2ep0-8N_fGw51nwGVD1ZwUu-qYFjG7htgX_GtQe41faSLCknQnFe-QEXtM92vr2s-S46PQf-lWPFgag0y_k3WCAnxormWnXwI_bxZHL65m0U-jREVsg8jUqPOVxeoCyks7nzgE9SKdfYyaQ0xoJSNjPOuBwhg8SZMkOVuCy2xMVnsEwfs0G9rPEJ46kdx-h9Kghi_SlykFmMsfVhRQIlqGzIsl4W2gYSc-qlUWkCMyRDTTLUvQy1iLXQsRqy0dW81Y7G458zsiDqqwnExN1f88Ob-XIBGlvtkUcHNbuq5iE7JsX4fRJdWDafdLAG2kjIUigp2gNpU2GI9i9xKnYKU0jiITvodUYHm9LqXwrz9O-3n7F9QVmBRERCHLDButngc3bLnq_nbXMYlshhl33w5_fxjM7fJz8BAT8iLg
linkProvider ProQuest
linkToHtml http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMw1V3Pb9MwFLZGB4ILP4coDPABuGVNHMdJkTjAYNq0UvVQpImLsZMX1CqkJWkH43-Cy_6E_mO8lzpjCAlOO6DckjgH57Pf-2y_72PsSZhYhRcOJGljT1oDnsWo48UYzjII-9ZJ5g_i4TA5OuqPNtiPthaGjlW2c2IzUWezlNbIe0KRiTeyndap-hBOviA_q18cvMaf-VSIvTfj3X3PWQh4qZBx6GWYDudxAjKReRrnyEUkVRn1cxlk1qZGqTSyuc1jMJEJcptFoII88lOSibOQhfjdZ_PPHrlU0W6us-y4xDYThZlTh23uDt6Phi2CpYyVbAWvps3SFSavja9eoCLsCyQ7rkwZaULYW2ZgaNt6XiyrCZLVHbFD1kvnIuQVKh8pYeEsBf6IGE0Y3Lvxv3XgTXbdJdz85XqE3GIbUN8mr2p3ruUOm49X3xFcUHMo-chQdWhhnvNlaTjUTrvX8E-wQAJfrE4pUnASTOcFvvCVzhFPVqclX2ffx4afcCi4IanQbPLNTIGTIkd1rvp5i727kD64yzrlrIR7jIdp3wfMGYwgVaMkNjLywU8xbQpMZlTUZVH773XqRNrJK6TQRNYIM5owo1vMaOFroX3VZb2zdvO1TMk_W0QOWmcNSGm8vYevV5PZ1GioNTKrhko3Vdtd9oqA-HsjujGrPmo322krTRSajLJZI9NQWJI1DHLl5wpCE_hdtt1iVLs5s9a_AHr_748fs6v747cDPTgYHj5g1wStgATCE2KbdRbVEh6yy-nxYlJXj9zw5OzDRWP8J7VVfks
linkToPdf http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMw1V1Nb9QwELVK-RAXvhELBXyAY7qJ4zi7SAgBZUXVstpDkXoztjNBuwrZJdktlP_EqTeu-8eYSZxShASnHlBuSRwpybNnnu15j7En8cAqPLAjSZsG0hoILEadIMVwlkE8tF4yfz8djweHh8PJBvvR1cLQtspuTGwG6mzuaI68LxSZeEuS5cn9tojJzujF4nNADlK00trZabQQ2YPjL0jf6ue7O_ivnwoxenPw-m3gHQYCJ2QaBxlmy3k6ADmQuUtzpCqSipCGuYwya51RyiU2t3kKJjFRbrMEVJQnoSMVOQtZjM-9wC6msqVz78JJh2UpUyU76atZM4mFaWzjsBepBL8K0h5fsIyEIe6vMjC0gL0oVtUUaeu22CYTpjOx8jIVkpSw9OYCf8SOJiCOrv_Pn_IGu-bTcP6y7Tc32QbUt8jB2u92uc0WB-vvCDmoOZR8YqhmtDDP-Ko0HGqv6Gv4J1girS_WJxQ_OMmo8wJv-Eq7i6frk5K3OfmR4cccCm5IQDSbfjMz4KTTUZ2pib7D3p_LC99lm-W8hHuMx24YAmYSRpDW0SA1MgkhdJhMRSYzKumxpMOBdl66nRxECk0UjvCjCT-6w48WoRY6VD3WP223aMVL_tki8TA7bUD64905vL2azmdGQ62RbzUEu6nl7rFXBMrfG9GJefVR-zFQW2mS2GSU4xrpYmFJ7DDKVZgriE0U9thWh1ftR9Ja_wLr_b9ffsyuIIr1_u547wG7KmhaJBKBEFtsc1mt4CG75I6W07p61PRTzj6cN5p_AiDrhYE
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=T%C3%ADteres+en+Pantalla%3A+una+estrategia+metodol%C3%B3gica+para+la+expresi%C3%B3n+creativa+y+el+aprendizaje+interdisciplinar&rft.jtitle=Uni-Pluriversidad+%28En+l%C3%ADnea%29&rft.au=Restrepo+Acevedo%2C+Isabel+Cristina&rft.au=Mart%C3%ADnez+Jaramillo%2C+Ana+Mar%C3%ADa&rft.au=Tabares+Garc%C3%ADa%2C+Alexandra+Milena&rft.date=2020-12-22&rft.pub=Universidad+de+Antioqu%C3%ADa&rft.issn=1657-4249&rft.eissn=2665-2730&rft.volume=20&rft.issue=2&rft.spage=2&rft_id=info:doi/10.17533%2Fudea.unipluri.20.2.06&rft.externalDBID=HAS_PDF_LINK
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1657-4249&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1657-4249&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1657-4249&client=summon