The Unloved Curriculum: Teaching Research Methods and ‘Demonstrably Alive’ Sociology

This article reflects our experiences of developing a more sociable approach to teaching qualitative methods. Through a set of examples drawn from our teaching practice, from our shared development of a sociable qualitative methods curriculum for MA students to the production of the Fieldwork Fables...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Sociology (Oxford)
Hlavní autoři:	Back, Les, Benson, Michaela, Tomlinson, Maisie
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	21.11.2025
ISSN:	0038-0385, 1469-8684
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!