Traditional Strategies and AI-Integrated Strategies in Learning English among EFL Omani Students

This study examines the impact of gender and academic levels on using both traditional and AI-integrated learning strategies among EFL Omani students. This quantitative study utilized a questionnaire with a five-point Likert scale based on Oxford’s Strategy Inventory for Language Learning (SILL) and...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Jurnal Arbitrer (Online) Ročník 12; číslo 3; s. 368 - 382
Hlavní autoři:	Jomaa, Nayef, Mudhsh, Badri Abdulhakim, AlGhafri, Khalid
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Universitas Andalas 30.09.2025
Témata:	academic levels gender Language learning strategies Omani students
ISSN:	2339-1162, 2550-1011
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!