Traditional Strategies and AI-Integrated Strategies in Learning English among EFL Omani Students

This study examines the impact of gender and academic levels on using both traditional and AI-integrated learning strategies among EFL Omani students. This quantitative study utilized a questionnaire with a five-point Likert scale based on Oxford’s Strategy Inventory for Language Learning (SILL) and...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Jurnal Arbitrer (Online) Jg. 12; H. 3; S. 368 - 382
Hauptverfasser:	Jomaa, Nayef, Mudhsh, Badri Abdulhakim, AlGhafri, Khalid
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Universitas Andalas 30.09.2025
Schlagworte:	academic levels gender Language learning strategies Omani students
ISSN:	2339-1162, 2550-1011
Online-Zugang:	Volltext
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