Design-based research–Tension between practical relevance and knowledge generation–What can we learn from projects?

Researchers often develop teaching-learning solutions to improve the quality of instruction. Some of these solutions are developed in the paradigm of design-based research (DBR). The output of DBR projects goes beyond design products for practice and includes contributions to local theories about te...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education Ročník 20; číslo 1; s. em2378
Hlavní autoři:	Haagen-Schützenhöfer, Claudia, Obczovsky, Markus, Kislinger, Paula
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	East Sussex 01.01.2024
Témata:	Science education
ISSN:	1305-8215, 1305-8223
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!