ChatGPT: A revolutionary tool for teaching and learning mathematics

This study aims to examine the perspectives of various stakeholders, such as students and educators, on the use of artificial intelligence in teaching mathematics, specifically after the launch of ChatGPT. The study adopts a qualitative case study approach consisting of two stages: content analysis...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education Jg. 19; H. 7; S. em2286
Hauptverfasser:	Wardat, Yousef, Tashtoush, Mohammad A., AlAli, Rommel, Jarrah, Adeeb M.
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	East Sussex 01.07.2023
Schlagworte:	Chatbots Mathematics
ISSN:	1305-8215, 1305-8223
Online-Zugang:	Volltext
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