With United Forces: How Design-based Research can Link Theory and Practice in the Transdisciplinary Sphere of CLIL

Aquest article aspira a exemplificar com es pot utilitzar una metodologia d’investigació basada en el disseny d’una intervenció (DBR, sigles en anglès) per portar la teoria a la pràctica. A més a més, proporciona informació sobre el primer cicle d’investigació d’un projecte DBR  de major abast, en u...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	CLIL Journal of innovation and research in plurilingual and pluricultural education Jg. 2; H. 2; S. 7 - 23
1. Verfasser:	Bauer-Marschallinger, Silvia
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education 21.07.2019 CLIL. Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education Universitat Autònoma de Barcelona
Schlagworte:	CLIL history Cognitive Discourse Functions design-based research Funciones cognitivo-discursivas (FCD) Funcions cognitivo-discursives (FCD) Historia AICLE Història AICLE integrated pedagogy investigació basada en el disseny d’una intervenció (DBR) investigación basada en el diseño de una intervención (DBR) literacidad asociada a una materia literacitat associada a una matèria pedagogia integrada pedagogía integrada subject literacy
ISSN:	2604-5893, 2604-5613, 2604-5613
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!