Die Ausgeschlossenen? „Leistungsgerechtigkeit“ im inklusiven Sportunterricht Eine ableismkritische Analyse aus behinderten- und inklusionspädagogischer Perspektive

Zusammenfassung Der Beitrag möchte aus der Perspektive der „Ausgeschlossenen“ zeigen, inwiefern camouflierte Leistungs- und Fähigkeitsimperative in bildungstheoretische und fachdidaktische Grundannahmen innerhalb der Sportpädagogik eingewoben sind. Wir folgen dabei der These, dass die theoretische M...

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Bibliographic Details

Published in:	German journal of exercise and sport research Vol. 54; no. 4; pp. 552 - 562
Main Authors:	Giese, Martin, Hoffmann, Thomas
Format:	Journal Article
Language:	German
Published:	Berlin/Heidelberg Springer Berlin Heidelberg 01.12.2024
Subjects:	Biomedical and Life Sciences Hauptbeitrag Life Sciences Sport Education and Didactics Sport Science Disability Inclusion Inklusion Ableism Behinderung Subject didactics Fachdidaktik Sport pedagogics Sportpädagogik
ISSN:	2509-3142, 2509-3150
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