ПСИХОЛОГІЧНІ ВЗАЄМОДІЇ У СИНТЕТИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ СЕРЕДОВИЩАХ

Сучасна наукова проблематика розробки синтетичних середовищ охоплює широке коло психологічних, педагогічних і технологічних питань. Методологія досліджень вказаної проблематики формується значною мірою стихійно, тому в ній зберігаються концептуальні суперечності і нечіткості. При розробці нових мето...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Information technologies and learning tools Vol. 78; no. 4; pp. 1 - 13
Main Authors: Medintsev, Vladislav A, Zavhorodnia, Olena V
Format: Journal Article
Language:English
Published: Kyiv Institute for Digitalisation of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 11.09.2020
Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine
Subjects:
Education
Learning
Psychology
Research methodology
School environment
Synthetic environments
Teaching methods
знаннєве середовище
компоненти середовища
психологічні взаємодії
синтетичне навчальне середовище
інформаційно-комунікативні технології
ISSN:2076-8184, 2076-8184
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Abstract Сучасна наукова проблематика розробки синтетичних середовищ охоплює широке коло психологічних, педагогічних і технологічних питань. Методологія досліджень вказаної проблематики формується значною мірою стихійно, тому в ній зберігаються концептуальні суперечності і нечіткості. При розробці нових методів навчання з використанням сучасних інформаційно-комунікативних технологій актуальною виступає проблема чіткої концептуалізації комплексу нових організаційно-методичних форм освіти та психологічних взаємодій у синтетичних навчальних середовищах. Таке середовище – одне зі спеціалізованих синтетичних середовищ, де частина складових є штучно створеною, у якому суб'єкт навчального процесу значною мірою функціонує як оператор-дослідник, використовуючи технічні засоби для набуття знань, умінь, компетенцій. Будь-яке синтетичне навчальне середовище є частиною природного та культурного середовищ учня, опис активності агентів у цих середовищах – важливе теоретико-методологічне завдання психології та суміжних із нею наук. У статті показано можливості теоретико-множинного методу опису процесів для концептуалізації синтетичних навчальних середовищ, а також активності агентів у цих середовищах. Компоненти синтетичних навчальних середовищ запропоновано розглядати як носіїв множин елементів знання (знаннєвих середовищ), доступних учню в процесі виконання навчального завдання. Розглянуто можливі варіанти відношень множин елементів знання учня та інших агентів синтетичного навчального середовища з урахуванням їх змін. Зокрема розглянуто три види процесів, результатом яких є зміни в різних компонентах психіки учня і чинниками яких є складові синтетичного навчального середовища. На основі запропонованої концептуалізації можна моделювати і досліджувати зміни компонентів синтетичного навчального середовища на етапах його розробки, використання та вдосконалення.
AbstractList Сучасна наукова проблематика розробки синтетичних середовищ охоплює широке коло психологічних, педагогічних і технологічних питань. Методологія досліджень вказаної проблематики формується значною мірою стихійно, тому в ній зберігаються концептуальні суперечності і нечіткості. При розробці нових методів навчання з використанням сучасних інформаційно-комунікативних технологій актуальною виступає проблема чіткої концептуалізації комплексу нових організаційно-методичних форм освіти та психологічних взаємодій у синтетичних навчальних середовищах. Таке середовище – одне зі спеціалізованих синтетичних середовищ, де частина складових є штучно створеною, у якому суб'єкт навчального процесу значною мірою функціонує як оператор-дослідник, використовуючи технічні засоби для набуття знань, умінь, компетенцій. Будь-яке синтетичне навчальне середовище є частиною природного та культурного середовищ учня, опис активності агентів у цих середовищах – важливе теоретико-методологічне завдання психології та суміжних із нею наук. У статті показано можливості теоретико-множинного методу опису процесів для концептуалізації синтетичних навчальних середовищ, а також активності агентів у цих середовищах. Компоненти синтетичних навчальних середовищ запропоновано розглядати як носіїв множин елементів знання (знаннєвих середовищ), доступних учню в процесі виконання навчального завдання. Розглянуто можливі варіанти відношень множин елементів знання учня та інших агентів синтетичного навчального середовища з урахуванням їх змін. Зокрема розглянуто три види процесів, результатом яких є зміни в різних компонентах психіки учня і чинниками яких є складові синтетичного навчального середовища. На основі запропонованої концептуалізації можна моделювати і досліджувати зміни компонентів синтетичного навчального середовища на етапах його розробки, використання та вдосконалення.
Сучасна наукова проблематика розробки синтетичних середовищ охоплює широке коло психологічних, педагогічних і технологічних питань. Методологія досліджень вказаної проблематики формується значною мірою стихійно, тому в ній зберігаються концептуальні суперечності і нечіткості. При розробці нових методів навчання з використанням сучасних інформаційно-комунікативних технологій актуальною виступає проблема чіткої концептуалізації комплексу нових організаційно-методичних форм освіти та психологічних взаємодій у синтетичних навчальних середовищах. Таке середовище – одне зі спеціалізованих синтетичних середовищ, де частина складових є штучно створеною, у якому суб'єкт навчального процесу значною мірою функціонує як оператор-дослідник, використовуючи технічні засоби для набуття знань, умінь, компетенцій. Будь-яке синтетичне навчальне середовище є частиною природного та культурного середовищ учня, опис активності агентів у цих середовищах – важливе теоретико-методологічне завдання психології та суміжних із нею наук. У статті показано можливості теоретико-множинного методу опису процесів для концептуалізації синтетичних навчальних середовищ, а також активності агентів у цих середовищах. Компоненти синтетичних навчальних середовищ запропоновано розглядати як носіїв множин елементів знання (знаннєвих середовищ), доступних учню в процесі виконання навчального завдання. Розглянуто можливі варіанти відношень множин елементів знання учня та інших агентів синтетичного навчального середовища з урахуванням їх змін. Зокрема розглянуто три види процесів, результатом яких є зміни в різних компонентах психіки учня і чинниками яких є складові синтетичного навчального середовища. На основі запропонованої концептуалізації можна моделювати і досліджувати зміни компонентів синтетичного навчального середовища на етапах його розробки, використання та вдосконалення.
Author Завгородня, Олена Василівна
Мєдінцев, Владислав Олександрович
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Vladislav
  surname: Medintsev
  middlename: A
  fullname: Medintsev, Vladislav A
– sequence: 2
  givenname: Olena
  surname: Zavhorodnia
  middlename: V
  fullname: Zavhorodnia, Olena V
BookMark eNpNUctKA0EQHERBjbl7DHiOzmN3HkcRXyB40fOwOzMrG2I27kbBu-hVYkQhvkVE8GP6k2w3Kg7U9FBTXd1Q82S6V_QCIYuMLgsRUbWSD7qD5ROl8wgJzqbIHKdKtjXT0fS_9yxpVlWH4lFKKynnyBE8wjPcwhs8wBhxBefwDvdw3oIh3MAlnMEd0iOkL1rw2qrF9_AC14jbWorNLSyX2PCO9xg-f8lnVD0hRugwROoDv98WyEyWdKvQ_KkNsr-xvre21d7Z3dxeW91pO6YUawutPO5IWcwjnongUuO5zjiljrsgvUul91JGyqTGhDRKEp-p1GVpZoyWmRENsj3x9UXSsf0yP0zKU1skua2JojywSTnIXTdYJz2LNDNUBhNJyg1nxqOjcrEQNFbotTTx6pfF0XGoBrZTHJc9XN8KyjWNtY45quhE5cqiqsqQ_U1l1NY52e-cbJ2T_c5JfAF6Sax8
Cites_doi 10.3389/fpsyg.2018.00373
10.3389/fpsyg.2016.00583
10.18848/1835-9795/CGP/v10i04/25-37
10.3389/fpsyg.2018.01354
10.3389/fpsyg.2018.02741
10.33407/itlt.v66i4.2427
10.1386/tear.9.2-3.271_1
10.1007/978-1-4419-1428-6_384
10.1201/b17360
10.4324/9781315684444-11
10.33407/itlt.v22i2.457
10.3389/fpsyg.2018.00492
ContentType Journal Article
Copyright 2020. This work is published under http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.
Copyright_xml – notice: 2020. This work is published under http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.
DBID AAYXX
CITATION
8FE
8FG
ABUWG
AFKRA
ARAPS
AZQEC
BENPR
BGLVJ
CCPQU
DWQXO
GNUQQ
HCIFZ
JQ2
K7-
P62
PHGZM
PHGZT
PIMPY
PKEHL
PQEST
PQGLB
PQQKQ
PQUKI
PRINS
DOA
DOI 10.33407/itlt.v78i4.3321
DatabaseName CrossRef
ProQuest SciTech Collection
ProQuest Technology Collection
ProQuest Central (Alumni)
ProQuest Central UK/Ireland
Advanced Technologies & Computer Science Collection
ProQuest Central Essentials
ProQuest Central
Technology collection
ProQuest One Community College
ProQuest Central Korea
ProQuest Central Student
SciTech Premium Collection
ProQuest Computer Science Collection
Computer Science Database
ProQuest Advanced Technologies & Aerospace Collection
ProQuest Central Premium
ProQuest One Academic
Publicly Available Content Database
ProQuest One Academic Middle East (New)
ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)
ProQuest One Applied & Life Sciences
ProQuest One Academic (retired)
ProQuest One Academic UKI Edition
ProQuest Central China
DOAJ Directory of Open Access Journals
DatabaseTitle CrossRef
Publicly Available Content Database
Advanced Technologies & Aerospace Collection
Computer Science Database
ProQuest Central Student
Technology Collection
ProQuest One Academic Middle East (New)
ProQuest Advanced Technologies & Aerospace Collection
ProQuest Central Essentials
ProQuest Computer Science Collection
ProQuest One Academic Eastern Edition
ProQuest Central (Alumni Edition)
SciTech Premium Collection
ProQuest One Community College
ProQuest Technology Collection
ProQuest SciTech Collection
ProQuest Central China
ProQuest Central
ProQuest One Applied & Life Sciences
ProQuest One Academic UKI Edition
ProQuest Central Korea
ProQuest Central (New)
ProQuest One Academic
ProQuest One Academic (New)
DatabaseTitleList
Publicly Available Content Database
CrossRef
Database_xml – sequence: 1
  dbid: DOA
  name: DOAJ Directory of Open Access Journals
  url: https://www.doaj.org/
  sourceTypes: Open Website
– sequence: 2
  dbid: PIMPY
  name: Publicly Available Content Database
  url: http://search.proquest.com/publiccontent
  sourceTypes: Aggregation Database
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Education
Psychology
EISSN 2076-8184
EndPage 13
ExternalDocumentID oai_doaj_org_article_c6d1481906e946029219d4aa7c533057
10_33407_itlt_v78i4_3321
GroupedDBID 5VS
9MQ
AAYXX
ADBBV
AFFHD
AFKRA
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
ARAPS
BCNDV
BENPR
BGLVJ
CCPQU
CITATION
GROUPED_DOAJ
HCIFZ
K7-
KQ8
OK1
PHGZM
PHGZT
PIMPY
PQGLB
RNS
8FE
8FG
ABUWG
AZQEC
DWQXO
GNUQQ
JQ2
P62
PKEHL
PQEST
PQQKQ
PQUKI
PRINS
ID FETCH-LOGICAL-c1771-387d787015242f3ecb9d28f200c2ce6dcb6dd66479b99eb4aadf7bcfbf9986f93
IEDL.DBID DOA
ISSN 2076-8184
IngestDate Mon Nov 10 04:30:58 EST 2025
Sun Nov 09 07:05:07 EST 2025
Sat Nov 29 06:29:01 EST 2025
IsDoiOpenAccess true
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 4
Language English
LinkModel DirectLink
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c1771-387d787015242f3ecb9d28f200c2ce6dcb6dd66479b99eb4aadf7bcfbf9986f93
Notes ObjectType-Article-1
SourceType-Scholarly Journals-1
ObjectType-Feature-2
content type line 14
ORCID 0000-0002-5171-0139
0000-0001-8786-8707
OpenAccessLink https://doaj.org/article/c6d1481906e946029219d4aa7c533057
PQID 3028058852
PQPubID 6515896
PageCount 13
ParticipantIDs doaj_primary_oai_doaj_org_article_c6d1481906e946029219d4aa7c533057
proquest_journals_3028058852
crossref_primary_10_33407_itlt_v78i4_3321
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2020-09-11
PublicationDateYYYYMMDD 2020-09-11
PublicationDate_xml – month: 09
  year: 2020
  text: 2020-09-11
  day: 11
PublicationDecade 2020
PublicationPlace Kyiv
PublicationPlace_xml – name: Kyiv
PublicationTitle Information technologies and learning tools
PublicationYear 2020
Publisher Institute for Digitalisation of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine
Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine
Publisher_xml – name: Institute for Digitalisation of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine
– name: Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine
References 70996
71008
70995
71009
70998
71006
70997
71007
71004
71005
70994
71002
71046
71003
71000
71044
71001
71045
71042
71043
71040
71041
71019
71017
71018
71015
71016
71013
71014
71011
71012
71010
70999
71028
71029
71026
71027
71024
71025
71022
71023
71020
71021
71039
71037
71038
71035
71036
71033
71034
71031
71032
71030
References_xml – ident: 71021
  doi: 10.3389/fpsyg.2018.00373
– ident: 71025
– ident: 71019
– ident: 71044
– ident: 71005
  doi: 10.3389/fpsyg.2016.00583
– ident: 71027
  doi: 10.18848/1835-9795/CGP/v10i04/25-37
– ident: 71030
  doi: 10.3389/fpsyg.2018.01354
– ident: 71015
– ident: 71011
– ident: 71002
  doi: 10.3389/fpsyg.2018.02741
– ident: 71009
– ident: 71034
– ident: 70995
  doi: 10.33407/itlt.v66i4.2427
– ident: 71038
– ident: 71006
  doi: 10.1386/tear.9.2-3.271_1
– ident: 71028
– ident: 71041
– ident: 70994
  doi: 10.3389/fpsyg.2018.00373
– ident: 71001
– ident: 70996
  doi: 10.1007/978-1-4419-1428-6_384
– ident: 71003
  doi: 10.3389/fpsyg.2018.01354
– ident: 71016
– ident: 71012
– ident: 70998
– ident: 71043
  doi: 10.1201/b17360
– ident: 71037
– ident: 71029
  doi: 10.3389/fpsyg.2018.02741
– ident: 71000
  doi: 10.18848/1835-9795/CGP/v10i04/25-37
– ident: 71040
– ident: 71046
– ident: 70999
  doi: 10.4324/9781315684444-11
– ident: 71033
  doi: 10.1386/tear.9.2-3.271_1
– ident: 71017
– ident: 71013
– ident: 70997
– ident: 71010
– ident: 71023
  doi: 10.1007/978-1-4419-1428-6_384
– ident: 71036
– ident: 71035
  doi: 10.33407/itlt.v22i2.457
– ident: 71026
  doi: 10.4324/9781315684444-11
– ident: 71007
– ident: 71020
– ident: 71024
– ident: 71032
  doi: 10.3389/fpsyg.2016.00583
– ident: 71045
– ident: 71022
  doi: 10.33407/itlt.v66i4.2427
– ident: 71004
  doi: 10.3389/fpsyg.2018.00492
– ident: 71018
– ident: 71014
– ident: 71031
  doi: 10.3389/fpsyg.2018.00492
– ident: 71008
  doi: 10.33407/itlt.v22i2.457
– ident: 71039
– ident: 71042
SSID ssj0000778766
Score 2.117684
Snippet Сучасна наукова проблематика розробки синтетичних середовищ охоплює широке коло психологічних, педагогічних і технологічних питань. Методологія досліджень...
SourceID doaj
proquest
crossref
SourceType Open Website
Aggregation Database
Index Database
StartPage 1
SubjectTerms Education
Learning
Psychology
Research methodology
School environment
Synthetic environments
Teaching methods
знаннєве середовище
компоненти середовища
психологічні взаємодії
синтетичне навчальне середовище
інформаційно-комунікативні технології
SummonAdditionalLinks – databaseName: Computer Science Database
  dbid: K7-
  link: http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwpV3NSx0xEA9-HbzYapU-a8seevGw-DbJy8ep2FLpSXqo4C1svkQEn76nhd6LXkUtCta2togU-sfMn9RJ3r5XpNBLD9mFyWQJ_GYmmUx2hpDnIf--icKrQ4glj1SWdWC29G3mmK2DqGufi03I9XW1uanfNgdu_eZa5dAmZkPtuy6dka-wFAPsKNWhL_b2y1Q1KkVXmxIa42SyomiEU1BWlqMzlrZEcczhSorueolrEx9EKhlDP2YF0UAjINU2RwKt7q1MOYH_X_Y5LzprD_53ug_JTLPdLFYH8jFLxg535lKl5uZWxxyZHlnAD4_IPnyFG7iEW_gCV9jO4Aju4BqOCjiFCziBj_AZyedIPi7gR5GZr-E7fMJ2mVlxcIGvExxwh88r-DUk3iDXN2zn-IVTJP3E7tt5srH2-t2rN2VTk6F0lZRVSsXrk47jss9pZMFZ7amKqGuOuiC8s8J7IbjUVutgOUIdpXXRRvTrRNRsgUzsdnfDY1Iox3HvyFSsheYdbmvpFHfW86iYp1y1yPIQD7M3SL1h0GXJ2JmEncnYmYRdi7xMgI34UtLsTOj2tkyjg8YJj84f7oBE0Fy0qUZr7XGG0qUrth3ZIktDLE2jyX3zB8jFf3c_IdM0-eKpvES1RCYOeofhKZly7w-2-71nWTB_AwLED_A
  priority: 102
  providerName: ProQuest
Title ПСИХОЛОГІЧНІ ВЗАЄМОДІЇ У СИНТЕТИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ СЕРЕДОВИЩАХ
URI https://www.proquest.com/docview/3028058852
https://doaj.org/article/c6d1481906e946029219d4aa7c533057
Volume 78
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVAON
  databaseName: DOAJ Directory of Open Access Journals
  customDbUrl:
  eissn: 2076-8184
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000778766
  issn: 2076-8184
  databaseCode: DOA
  dateStart: 20060101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.doaj.org/
  providerName: Directory of Open Access Journals
– providerCode: PRVPQU
  databaseName: Computer Science Database
  customDbUrl:
  eissn: 2076-8184
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000778766
  issn: 2076-8184
  databaseCode: K7-
  dateStart: 20060101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: http://search.proquest.com/compscijour
  providerName: ProQuest
– providerCode: PRVPQU
  databaseName: ProQuest Central
  customDbUrl:
  eissn: 2076-8184
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000778766
  issn: 2076-8184
  databaseCode: BENPR
  dateStart: 20060101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.proquest.com/central
  providerName: ProQuest
– providerCode: PRVPQU
  databaseName: Publicly Available Content Database
  customDbUrl:
  eissn: 2076-8184
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000778766
  issn: 2076-8184
  databaseCode: PIMPY
  dateStart: 20060101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: http://search.proquest.com/publiccontent
  providerName: ProQuest
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV1LS10xEA5Fu3BTtK1464Oz6KaLg_cmuXksqyiV0sultGBX4eQFbq7WR3-B6FasouCj2iJS6I-Zn9RJzrmiuOimi-TAZHLO4ZtMJkOSGUJeh3x9EwevDiGWPFJZVoHZ0reZY7YKoqp8TjYhez21uqr791J9pTNhdXjgGrh5Jzyu2NFsiaC5aFONKuZ5VUmXzkV28z3yttT3nKk8B0sciHmjEhtFiVaJ13uUjKEHM49yQPWXao0jgXYe2KQcuv_RzJzNzfI4edasE4u39f9NkCdh8DylWG6OY7wgX-EHXMMp3MAlnGH5DntwCxewV8AhnMAB7MI5ko-QvF_AryIzX8BPOMZymlmxc4GPA-xwi_UZ_BkSr5HrCssRvuEQSb-x-eYl-by89GnxXdnkTyhdR8pOCpvrkz6iieY0suCs9lRF1AtHXRDeWeG9EFxqq3WwCKqP0rpoI_pgImo2SUYG64MwRQrlOK7zmIqV0LzLLcKvuLOeR8U85apF3gwRNBt1mAyD7kVG2yS0TUbbJLRbZCFBfMeXAlxnAordNGI3_xJ7i8wMBWQardsyLO0Td5Xq0lf_4xvTZIwm7zoljOjMkJHtzZ0wS566b9trW5tzZHRhqdf_OJcHHtbvZYm0_sqH_pe_V1EALQ
linkProvider Directory of Open Access Journals
linkToHtml http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMw1V3NaxQxFA-lCvbiR1XcWnUOevAwdDfJJpmDiF-lZevioUJvcfIlRei2u22ld6nXUisWatUqpQji3_L-JF-yMysieOvBQ2bg5SVkJr-8l5eX5BFy26fjmwjewvuQ80BlXnpmctdklpnSi7J0KdiE7HbV0lLxbIz8rM_CxG2VtUxMgtr1bFwjn2HRB9hWqk3vr67lMWpU9K7WITSGsOj4rddosg3uzT_G_r1D6eyTxUdzeRVVILctKVvxMlkXUYqKi9PAvDWFoyogWiy1XjhrhHNCcFmYovCGY2ODNDaYgJaJCPHyJRT5ZzjWE8dVR-ajNZ2mxIqTe5Q2pchRF_KhZ5QxtJtmsPdR6Ei1zJFAW39owhQw4C99kJTc7IX_7fdcJOer6XT2YIj_S2Rs49VkjERd7VqZJBMjCb91mazBZziCfTiGT3CA6R1swwkcwnYGu_ABduANfETyHpLfZvAtS8yH8BXeY9pPrFg4w9cOFjjB5wH8qIlHyPUF0x7WsIuk75h9fIU8P5XPv0rGV3or_hrJlOU4N2YqlKLgbW5KaRW3xvGgmKNcNcjduv_16vBqEY0mWcKKjljRCSs6YqVBHkaAjPjipeCJ0Ou_1JWM0VY4NG5xhid8wUWTFqiNHLZQ2riFuC0bZLrGjq4k1UD_Bs7Uv7NvkXNzi08X9MJ8t3OdTNC47hBDabSmyfh6f8PfIGft5vryoH8zDYqMvDhtmP0ClJduiQ
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%86+%D0%92%D0%97%D0%90%D0%84%D0%9C%D0%9E%D0%94%D0%86%D0%87+%D0%A3+%D0%A1%D0%98%D0%9D%D0%A2%D0%95%D0%A2%D0%98%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%A5+%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A7%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%98%D0%A5+%D0%A1%D0%95%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%A9%D0%90%D0%A5&rft.jtitle=Information+technologies+and+learning+tools&rft.au=Vladislav+A.+Medintsev&rft.au=Olena+V.+Zavhorodnia&rft.date=2020-09-11&rft.pub=Institute+for+Digitalisation+of+Education+of+the+NAES+of+Ukraine&rft.issn=2076-8184&rft.eissn=2076-8184&rft.volume=78&rft.issue=4&rft_id=info:doi/10.33407%2Fitlt.v78i4.3321&rft.externalDBID=DOA&rft.externalDocID=oai_doaj_org_article_c6d1481906e946029219d4aa7c533057
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2076-8184&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2076-8184&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2076-8184&client=summon