Effects of Solo and Pair Programming Instructional Strategies on Students’ Academic Achievement in Visual-Basic.Net Computer Programming Language

This study assesses the relative effectiveness of solo and pair programming instructional strategies on students’ academic achievement in the Visual-Basic.Net Computer Programming Language. Two research questions and three null hypotheses guided the study. The sample comprised 68 subjects distribute...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	GSTF International journal on computing Jg. 3; H. 3
Hauptverfasser:	Owolabi, J., Adedayo, O.A., Amao-Kehinde, A.O, Olayanju, T.A.
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Singapore Global Science and Technology Forum 25.02.2014
Schlagworte:	Computer Science Solo programming pair programming conventional gender achievement
ISSN:	2010-2283, 2010-2283
Online-Zugang:	Volltext
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