Circulation, déambulation et textes hétérogènes

On se propose ici de montrer quelques aspects de la manière dont les élèves établissent – ou non – une certaine continuité entre des éléments hétérogènes, au cours d’activités de lecture de textes composites (Bautier et al., 2012), donc non linéaires, plurisémiotisés ou présentant des énoncés de sta...

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Podrobná bibliografia

Vydané v:	Recherches en éducation Ročník 25
Hlavní autori:	Delarue-Breton, Catherine, Crinon, Jacques
Médium:	Journal Article
Jazyk:	English French
Vydavateľské údaje:	Nantes Université 01.03.2016
Predmet:	educational inequalities learning difficulties and students in difficulty pedagogy: methods and tools writing and reading
ISSN:	1954-3077, 1954-3077
On-line prístup:	Získať plný text
Tagy:	Pridať tag Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!