ВЗАИМОСВЯЗЬ ВРЕМЕННО́Й КОМПЕТЕНТНОСТИ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ УЧИТЕЛЕЙ С РАЗНЫМ СТАЖЕМ РАБОТЫ
Цель. Статья посвящена исследованию взаимосвязи между временно́й компетентностью и стрессоустойчивостью современного учителя. Актуальность исследования определяется тем, что профессиональная деятельность учителя является одной из самых интенсивных, включенных в группу профессий с большим количеством...
Uložené v:
| Vydané v: | Russian Journal of Education and Psychology Ročník 12; číslo 3; s. 86 - 105 |
|---|---|
| Hlavný autor: | |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | English |
| Vydavateľské údaje: |
Science and Innovation Center Publishing House
30.06.2021
|
| Predmet: | |
| ISSN: | 2658-4034 |
| On-line prístup: | Získať plný text |
| Tagy: |
Pridať tag
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
| Abstract | Цель. Статья посвящена исследованию взаимосвязи между временно́й компетентностью и стрессоустойчивостью современного учителя. Актуальность исследования определяется тем, что профессиональная деятельность учителя является одной из самых интенсивных, включенных в группу профессий с большим количеством стрессовых факторов. Проблему исследования составляет противоречие между требованием к эмоциональной устойчивости учителя в процессе работы с детьми, коллегами и родителями, и отсутствием временно́й компетентности, что зачастую создает стрессовые ситуации и постоянное напряжение.
Метод. В исследовании приняли участие 67 женщин-учителей общеобразовательных школы города Тулы. Средний стаж работы учителей составил 15,64±8,7 лет, а медианный стаж 17 лет. Критерием деления учителей на две равные части было медианное значение стажа: 1-я группа со стажем работы <= 17 лет и 2-я группа со стажем работы 18 и более лет. В качестве диагностического материала были применены методика диагностика состояния стресса (А.О. Прохоров); тест самооценки стрессоустойчивости С. Коухена и Г. Виллиансона; методика «Персональная компетентность во времени»; тест-опросник самоорганизации деятельности (Е.Ю. Мандрикова). Статистическая обработка данных проводилась в программе SPSS Statistics 27 (IBM). Для установления тесноты связи между исследуемыми параметрами применялся коэффициент корреляции Пирсона. Для снижения размерности исходного пространства признаков и выявления главных факторов применялся метод главных компонент.
Результаты. Корреляционный анализ выявил наличие положительной связи между исследуемыми следующими показателями: компетентности во времени; планомерности; целеустремленности; самоорганизации; стрессоустойчивости.
Область применения результатов. Материалы исследования могут быть использованы в работе психологической службы образовательной организации и способствовать оптимизации рабочего времени учителей, повышению эффективности педагогической деятельности, а также служить основой для разработки программ дополнительного образования и повышения квалификации по основам тайм-менеджмента. |
|---|---|
| AbstractList | Цель. Статья посвящена исследованию взаимосвязи между временно́й компетентностью и стрессоустойчивостью современного учителя. Актуальность исследования определяется тем, что профессиональная деятельность учителя является одной из самых интенсивных, включенных в группу профессий с большим количеством стрессовых факторов. Проблему исследования составляет противоречие между требованием к эмоциональной устойчивости учителя в процессе работы с детьми, коллегами и родителями, и отсутствием временно́й компетентности, что зачастую создает стрессовые ситуации и постоянное напряжение.
Метод. В исследовании приняли участие 67 женщин-учителей общеобразовательных школы города Тулы. Средний стаж работы учителей составил 15,64±8,7 лет, а медианный стаж 17 лет. Критерием деления учителей на две равные части было медианное значение стажа: 1-я группа со стажем работы <= 17 лет и 2-я группа со стажем работы 18 и более лет. В качестве диагностического материала были применены методика диагностика состояния стресса (А.О. Прохоров); тест самооценки стрессоустойчивости С. Коухена и Г. Виллиансона; методика «Персональная компетентность во времени»; тест-опросник самоорганизации деятельности (Е.Ю. Мандрикова). Статистическая обработка данных проводилась в программе SPSS Statistics 27 (IBM). Для установления тесноты связи между исследуемыми параметрами применялся коэффициент корреляции Пирсона. Для снижения размерности исходного пространства признаков и выявления главных факторов применялся метод главных компонент.
Результаты. Корреляционный анализ выявил наличие положительной связи между исследуемыми следующими показателями: компетентности во времени; планомерности; целеустремленности; самоорганизации; стрессоустойчивости.
Область применения результатов. Материалы исследования могут быть использованы в работе психологической службы образовательной организации и способствовать оптимизации рабочего времени учителей, повышению эффективности педагогической деятельности, а также служить основой для разработки программ дополнительного образования и повышения квалификации по основам тайм-менеджмента. Цель. Статья посвящена исследованию взаимосвязи между временно́й компетентностью и стрессоустойчивостью современного учителя. Актуальность исследования определяется тем, что профессиональная деятельность учителя является одной из самых интенсивных, включенных в группу профессий с большим количеством стрессовых факторов. Проблему исследования составляет противоречие между требованием к эмоциональной устойчивости учителя в процессе работы с детьми, коллегами и родителями, и отсутствием временно́й компетентности, что зачастую создает стрессовые ситуации и постоянное напряжение. Метод. В исследовании приняли участие 67 женщин-учителей общеобразовательных школы города Тулы. Средний стаж работы учителей составил 15,64±8,7 лет, а медианный стаж 17 лет. Критерием деления учителей на две равные части было медианное значение стажа: 1-я группа со стажем работы <= 17 лет и 2-я группа со стажем работы 18 и более лет. В качестве диагностического материала были применены методика диагностика состояния стресса (А.О. Прохоров); тест самооценки стрессоустойчивости С. Коухена и Г. Виллиансона; методика «Персональная компетентность во времени»; тест-опросник самоорганизации деятельности (Е.Ю. Мандрикова). Статистическая обработка данных проводилась в программе SPSS Statistics 27 (IBM). Для установления тесноты связи между исследуемыми параметрами применялся коэффициент корреляции Пирсона. Для снижения размерности исходного пространства признаков и выявления главных факторов применялся метод главных компонент. Результаты. Корреляционный анализ выявил наличие положительной связи между исследуемыми следующими показателями: компетентности во времени; планомерности; целеустремленности; самоорганизации; стрессоустойчивости. Область применения результатов. Материалы исследования могут быть использованы в работе психологической службы образовательной организации и способствовать оптимизации рабочего времени учителей, повышению эффективности педагогической деятельности, а также служить основой для разработки программ дополнительного образования и повышения квалификации по основам тайм-менеджмента. |
| Author | Kulikova, Tatyana I. |
| Author_xml | – sequence: 1 givenname: Tatyana I. orcidid: 0000-0001-8655-1599 surname: Kulikova fullname: Kulikova, Tatyana I. |
| BookMark | eNpFUctOHDEQ9AEkCOEfVsrZiR_jxyinCIWAhJRLcrZ6Z2y0ETBoJpcc8wcLEgkLyya7HDgA4kc49CfRnkUg23J3VVfZUr1hK0fNUWTsnRTvpXJaflDWeF4IXXAllORScc295VKYFbb-Qq6xza4bDYURTntt3Dq7x1P8i2M8xynOcE7dA_V3Ayr-4xmBZ3hFa_b4GycDvKCZKf4jcNETi0yRaoHng7xzlWVzWjO87vsZTvCG_E9fJ697IFtc0iHf-YBkY3r4Cm9xuvQZ45_8gSVzQuIF3r5lqwkOurj5fG-w79ufv23t8L2vX3a3Pu3xSjppuHUaSrBQlKICVSSlU1UPlY5WDEUqwMpam2itLY12yXsNFXgiVVmroVZab7DdpW_dwI9w3I4Oof0VGhiFHmja_QDtz1F1EIOpY-mENzKBLMAlgMr5IhbCipgcePL6uPSq2qbr2phe_KQIfXgh5xNyPiGHR2DQwVvijX4CM-TKRw |
| ContentType | Journal Article |
| DBID | AAYXX CITATION DOA |
| DOI | 10.12731/2658-4034-2021-12-3-86-105 |
| DatabaseName | CrossRef DOAJ Directory of Open Access Journals |
| DatabaseTitle | CrossRef |
| DatabaseTitleList | CrossRef |
| Database_xml | – sequence: 1 dbid: DOA name: Directory of Open Access Journals url: https://www.doaj.org/ sourceTypes: Open Website |
| DeliveryMethod | fulltext_linktorsrc |
| EndPage | 105 |
| ExternalDocumentID | oai_doaj_org_article_5de970851fa14a7faac784e4060ef7a8 10_12731_2658_4034_2021_12_3_86_105 |
| GroupedDBID | AAYXX ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS CITATION M~E GROUPED_DOAJ |
| ID | FETCH-LOGICAL-c1715-673a9a6a490ca24f23fcdb23e60b0f4a61d35e6669537f883aca8e6029d2b3233 |
| IEDL.DBID | DOA |
| ISSN | 2658-4034 |
| IngestDate | Fri Oct 03 12:46:19 EDT 2025 Sat Nov 29 05:27:25 EST 2025 |
| IsDoiOpenAccess | true |
| IsOpenAccess | true |
| IsPeerReviewed | true |
| IsScholarly | true |
| Issue | 3 |
| Language | English |
| License | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| LinkModel | DirectLink |
| MergedId | FETCHMERGED-LOGICAL-c1715-673a9a6a490ca24f23fcdb23e60b0f4a61d35e6669537f883aca8e6029d2b3233 |
| ORCID | 0000-0001-8655-1599 |
| OpenAccessLink | https://doaj.org/article/5de970851fa14a7faac784e4060ef7a8 |
| PageCount | 20 |
| ParticipantIDs | doaj_primary_oai_doaj_org_article_5de970851fa14a7faac784e4060ef7a8 crossref_primary_10_12731_2658_4034_2021_12_3_86_105 |
| PublicationCentury | 2000 |
| PublicationDate | 2021-06-30 |
| PublicationDateYYYYMMDD | 2021-06-30 |
| PublicationDate_xml | – month: 06 year: 2021 text: 2021-06-30 day: 30 |
| PublicationDecade | 2020 |
| PublicationTitle | Russian Journal of Education and Psychology |
| PublicationYear | 2021 |
| Publisher | Science and Innovation Center Publishing House |
| Publisher_xml | – name: Science and Innovation Center Publishing House |
| SSID | ssib050738357 |
| Score | 2.1483426 |
| Snippet | Цель. Статья посвящена исследованию взаимосвязи между временно́й компетентностью и стрессоустойчивостью современного учителя. Актуальность исследования... |
| SourceID | doaj crossref |
| SourceType | Open Website Index Database |
| StartPage | 86 |
| SubjectTerms | временна́я компетентность корреляционный анализ педагогическая деятельность современный учитель стрессоустойчивость |
| Title | ВЗАИМОСВЯЗЬ ВРЕМЕННО́Й КОМПЕТЕНТНОСТИ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ УЧИТЕЛЕЙ С РАЗНЫМ СТАЖЕМ РАБОТЫ |
| URI | https://doaj.org/article/5de970851fa14a7faac784e4060ef7a8 |
| Volume | 12 |
| hasFullText | 1 |
| inHoldings | 1 |
| isFullTextHit | |
| isPrint | |
| journalDatabaseRights | – providerCode: PRVHPJ databaseName: ROAD: Directory of Open Access Scholarly Resources (ISSN International Center) issn: 2658-4034 databaseCode: M~E dateStart: 20190101 customDbUrl: isFulltext: true dateEnd: 99991231 titleUrlDefault: https://road.issn.org omitProxy: false ssIdentifier: ssib050738357 providerName: ISSN International Centre |
| link | http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrR1NaxUxMEgR8SKKFesXC3pduvnYTXLU0uJBiwcLvYXZbAJenlKrx0L_wWuh2trXp-_14KEt_hEP85OcZJ_1efIi2V2SmcxsyAw7M2wyYeyJapWWujNlG3kslYVYAqeaj1E2njwKDTmJ6wu9vm42N-2ruaO-0pqwPj1wP3HLdResTn5BBK5ARwCvjQpkh6oQNeRtvuT1zAVTpEnk5FDkldN8CjKxFCRJdY09zskUtOTLl0BSEsFz3r7SNPRJqv8yT3NZ_LO5WbvJbsz8xOJpP75b7EoY3GYXuI-fcYiHOMIxTqj1g9rnBVW-4QEBD_CEyvjnLh4V-IX6jPArAacZMU0oopriYZGuVEtkEypjPM3tMR7hd-K__6fnaQYkFsd0E99JQWRDevEJnuGo5zPET2kAPWaPiKd4tsg21lZfrzwvZ-ctlJ5rnvYgSLDQgLKVB6GikNF3rZChqdoqKmh4J-tA8Y6tpY7GSPBgCClsJ1oppLzDFgZvB-EuK8hv59DxqguVVyoqm_7_1cGEuhMWoF1i6vc0u3d9Wg2XwpEkHZek45J0XJIOAZ10piF8vcSeJZFckqTc2BlAGuNmGuP-pTH3_geT--x6Vp28cvABW9je-hAesqv-4_ab91uPsjLS8-XO6i9CUxlm |
| linkProvider | Directory of Open Access Journals |
| openUrl | ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=%D0%92%D0%97%D0%90%D0%98%D0%9C%D0%9E%D0%A1%D0%92%D0%AF%D0%97%D0%AC+%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%CC%81%D0%99+%D0%9A%D0%9E%D0%9C%D0%9F%D0%95%D0%A2%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%9D%D0%9E%D0%A1%D0%A2%D0%98+%D0%98+%D0%A1%D0%A2%D0%A0%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%9E%D0%A3%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%99%D0%A7%D0%98%D0%92%D0%9E%D0%A1%D0%A2%D0%98+%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%95%D0%99+%D0%A1+%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9D%D0%AB%D0%9C+%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%96%D0%95%D0%9C+%D0%A0%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A2%D0%AB&rft.jtitle=Russian+Journal+of+Education+and+Psychology&rft.au=Kulikova%2C+Tatyana+I.&rft.date=2021-06-30&rft.issn=2658-4034&rft.volume=12&rft.issue=3&rft.spage=86&rft.epage=105&rft_id=info:doi/10.12731%2F2658-4034-2021-12-3-86-105&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_12731_2658_4034_2021_12_3_86_105 |
| thumbnail_l | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2658-4034&client=summon |
| thumbnail_m | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2658-4034&client=summon |
| thumbnail_s | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2658-4034&client=summon |