Digital media use and neurocognitive development in senior preschool age children

Objective: to assess the association between a number of digital media device use indicators and neurocognitive, intellectual, and speech development in preschool children. Context and relevance. The results of studies on the impact of digital media device use on children's neurocognitive devel...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Klinicheskai͡a︡ i spet͡s︡ialʹnai͡a︡ psikhologii͡a Jg. 14; H. 2; S. 72 - 95
Hauptverfasser: Zhilyaeva, T.V., Klekochko, O.S., Taraday, Yu.M., Kotkova, A.V., Tolstobrova, E.M., Panova, I.V., Nasonova, U.A., Brak, I.V., Borisov, V.Yu, Borisova, A.M.
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Russisch
Veröffentlicht: 30.06.2025
ISSN:2304-0394, 2304-0394
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Abstract Objective: to assess the association between a number of digital media device use indicators and neurocognitive, intellectual, and speech development in preschool children. Context and relevance. The results of studies on the impact of digital media device use on children's neurocognitive development remain contradictory. Studies in samples of preschool children are few, and Russia lacks a legislative framework and recommendations for parents on limiting the digital environment for children of different age categories. Methods and materials. The study was a cross-sectional observational and retrospective (when assessing a number of characteristics) design. The presence and nature of associations were tested through correlation analysis and comparing of subgroups with different qualitative characteristics. Participants: Russian sample of senior preschool children: N = 166 (107 boys, age 6.5 [6.0; 7.0] - median and interquartile range). Methods (tools): standardized examination by a psychiatrist, neuropsychologist, parent questionnaire on the child's use of the digital environment, the International Leiter-3 Productivity Scale, the SHUHFRIED hardware and software complex (HSC), the Clinical Assessment of the Development of Basic Linguistic Competencies (KORABLIK) method. Results. Significant negative associations were found between the gadget use and speech, intellectual development, acoustic and visual gnosis, operational and mechanical verbal memory. Both the age of the onset of gadget use and the average daily time of using gadgets in older preschool age have a negative impact on neuropsychic development. Positive associations were also obtained between the use of gadgets and a number of indicators using the SHUHFRIED hardware and software complex, which can be explained by the trained skill of interacting with digital devices in children who use gadgets more often. Conclusions. The use of gadgets negatively affects a number of indicators of neurocognitive development of preschoolers. The multidirectional associations obtained using digital and non-digital methods of assessing cognitive functions require further study. Цель. Оценка ассоциации ряда показателей использования цифровых медиаустройств с нейрокогнитивным, интеллектуальным и речевым развитием детей дошкольного возраста. Контекст и актуальность. Результаты исследований влияния использования цифровых медиаустройств на нейрокогнитивное развитие детей остаются противоречивыми, исследования в выборках детей дошкольного возраста малочисленны, в России до сих пор отсутствует законодательная база и рекомендации для родителей по ограничению цифровой среды для детей различных возрастных категорий. Материалы и методы. Исследование носит кросс-секционный наблюдательный, а также ретроспективный (при оценке ряда характеристик) дизайн. Наличие и характер ассоциаций проверялись посредством корреляционного анализа и сравнения подгрупп с разными качественными признаками. Участники: Российская выборка детей старшего дошкольного возраста: N = 166 (107 мальчиков, средний возраст 6,5 [6,0; 7,0] - медиана и межквартильный размах). Методы (инструменты): стандартизированное обследование психиатром, нейропсихологом, анкета родителя об использовании ребенком цифровой среды, Международная шкала продуктивности Leiter-3, аппаратно-программный комплекс (АПК) SHUHFRIED, методика «Клиническая оценка развития базовых лингвистических компетенций» (КОРАБЛИК). Результаты. Обнаружены значимые отрицательные ассоциации использования гаджетов с речевым, интеллектуальным развитием, акустическим и зрительным гнозисом, оперативной и механической вербальной памятью. Негативное влияние на нейропсихическое развитие оказывает как возраст начала использования гаджетов, так и среднее ежедневное время использования гаджетов в старшем дошкольном возрасте. Получены также положительные ассоциации использования гаджетов с рядом показателей тестирования с помощью АПК SHUHFRIED, которые могут объясняться натренированностью навыка взаимодействия с цифровыми устройствами у детей, чаще использующих гаджеты. Выводы. Использование гаджетов негативно сказывается на целом ряде показателей нейрокогнитивного развития дошкольников. Разнонаправленные ассоциации, полученные с помощью цифровых и нецифровых методов оценки когнитивных функций и нецифровых, требуют дальнейшего изучения.
AbstractList Objective: to assess the association between a number of digital media device use indicators and neurocognitive, intellectual, and speech development in preschool children. Context and relevance. The results of studies on the impact of digital media device use on children's neurocognitive development remain contradictory. Studies in samples of preschool children are few, and Russia lacks a legislative framework and recommendations for parents on limiting the digital environment for children of different age categories. Methods and materials. The study was a cross-sectional observational and retrospective (when assessing a number of characteristics) design. The presence and nature of associations were tested through correlation analysis and comparing of subgroups with different qualitative characteristics. Participants: Russian sample of senior preschool children: N = 166 (107 boys, age 6.5 [6.0; 7.0] - median and interquartile range). Methods (tools): standardized examination by a psychiatrist, neuropsychologist, parent questionnaire on the child's use of the digital environment, the International Leiter-3 Productivity Scale, the SHUHFRIED hardware and software complex (HSC), the Clinical Assessment of the Development of Basic Linguistic Competencies (KORABLIK) method. Results. Significant negative associations were found between the gadget use and speech, intellectual development, acoustic and visual gnosis, operational and mechanical verbal memory. Both the age of the onset of gadget use and the average daily time of using gadgets in older preschool age have a negative impact on neuropsychic development. Positive associations were also obtained between the use of gadgets and a number of indicators using the SHUHFRIED hardware and software complex, which can be explained by the trained skill of interacting with digital devices in children who use gadgets more often. Conclusions. The use of gadgets negatively affects a number of indicators of neurocognitive development of preschoolers. The multidirectional associations obtained using digital and non-digital methods of assessing cognitive functions require further study. Цель. Оценка ассоциации ряда показателей использования цифровых медиаустройств с нейрокогнитивным, интеллектуальным и речевым развитием детей дошкольного возраста. Контекст и актуальность. Результаты исследований влияния использования цифровых медиаустройств на нейрокогнитивное развитие детей остаются противоречивыми, исследования в выборках детей дошкольного возраста малочисленны, в России до сих пор отсутствует законодательная база и рекомендации для родителей по ограничению цифровой среды для детей различных возрастных категорий. Материалы и методы. Исследование носит кросс-секционный наблюдательный, а также ретроспективный (при оценке ряда характеристик) дизайн. Наличие и характер ассоциаций проверялись посредством корреляционного анализа и сравнения подгрупп с разными качественными признаками. Участники: Российская выборка детей старшего дошкольного возраста: N = 166 (107 мальчиков, средний возраст 6,5 [6,0; 7,0] - медиана и межквартильный размах). Методы (инструменты): стандартизированное обследование психиатром, нейропсихологом, анкета родителя об использовании ребенком цифровой среды, Международная шкала продуктивности Leiter-3, аппаратно-программный комплекс (АПК) SHUHFRIED, методика «Клиническая оценка развития базовых лингвистических компетенций» (КОРАБЛИК). Результаты. Обнаружены значимые отрицательные ассоциации использования гаджетов с речевым, интеллектуальным развитием, акустическим и зрительным гнозисом, оперативной и механической вербальной памятью. Негативное влияние на нейропсихическое развитие оказывает как возраст начала использования гаджетов, так и среднее ежедневное время использования гаджетов в старшем дошкольном возрасте. Получены также положительные ассоциации использования гаджетов с рядом показателей тестирования с помощью АПК SHUHFRIED, которые могут объясняться натренированностью навыка взаимодействия с цифровыми устройствами у детей, чаще использующих гаджеты. Выводы. Использование гаджетов негативно сказывается на целом ряде показателей нейрокогнитивного развития дошкольников. Разнонаправленные ассоциации, полученные с помощью цифровых и нецифровых методов оценки когнитивных функций и нецифровых, требуют дальнейшего изучения.
Author Zhilyaeva, T.V.
Borisova, A.M.
Nasonova, U.A.
Brak, I.V.
Klekochko, O.S.
Panova, I.V.
Borisov, V.Yu
Taraday, Yu.M.
Tolstobrova, E.M.
Kotkova, A.V.
Author_xml – sequence: 1
  givenname: T.V.
  orcidid: 0000-0001-6155-1007
  surname: Zhilyaeva
  fullname: Zhilyaeva, T.V.
  organization: Privolzhsky Research Medical University
– sequence: 2
  givenname: O.S.
  orcidid: 0009-0006-8910-4640
  surname: Klekochko
  fullname: Klekochko, O.S.
  organization: Privolzhsky Research Medical University
– sequence: 3
  givenname: Yu.M.
  orcidid: 0009-0009-6938-2514
  surname: Taraday
  fullname: Taraday, Yu.M.
  organization: Privolzhsky Research Medical University
– sequence: 4
  givenname: A.V.
  orcidid: 0000-0002-5631-7088
  surname: Kotkova
  fullname: Kotkova, A.V.
  organization: Privolzhsky Research Medical University
– sequence: 5
  givenname: E.M.
  orcidid: 0009-0004-4668-7220
  surname: Tolstobrova
  fullname: Tolstobrova, E.M.
  organization: Privolzhsky Research Medical University
– sequence: 6
  givenname: I.V.
  orcidid: 0009-0004-1371-2960
  surname: Panova
  fullname: Panova, I.V.
  organization: Privolzhsky Research Medical University
– sequence: 7
  givenname: U.A.
  orcidid: 0000-0002-1734-6003
  surname: Nasonova
  fullname: Nasonova, U.A.
  organization: Privolzhsky Research Medical University
– sequence: 8
  givenname: I.V.
  orcidid: 0000-0002-5146-0096
  surname: Brak
  fullname: Brak, I.V.
  organization: Novosibirsk State University
– sequence: 9
  givenname: V.Yu
  orcidid: 0009-0002-6377-2756
  surname: Borisov
  fullname: Borisov, V.Yu
  organization: Privolzhsky Research Medical University
– sequence: 10
  givenname: A.M.
  orcidid: 0009-0007-3166-4060
  surname: Borisova
  fullname: Borisova, A.M.
  organization: Privolzhsky Research Medical University
BookMark eNpN0EtLAzEYheEgCtbavcv8galfbk2ylHqFggi6HjLJN21kmgzJtOC_Fy-gq_OuzuK5IKcpJyTkisGSaa3stR8rLjlwxSRwUCdkxgXIBoSVp__6nCxqfQcAxo0Cy2fk5TZu4-QGuscQHT1UpC4FmvBQss_bFKd4RBrwiEMe95gmGhOtmGIudCxY_S7ngbotUr-LQyiYLslZ74aKi9-dk7f7u9f1Y7N5fnha32waz1ZmanptnRHaqlXoNJfQdUrqTgrHNTAvpDdgg1Reyt4prQ33pg9orRJW65XxYk7g59eXXGvBvh1L3Lvy0TJov1XaL5X2T0V8Au48V9E
Cites_doi 10.3389/fpsyg.2021.742468
10.7759/cureus.45396
10.1037/a0026969
10.17759/pse.2022270204
10.1371/journal.pone.0213995
10.1542/peds.2009-1508
10.3390/ijerph18041608
10.1016/j.jecp.2014.02.012
10.1016/j.mhpa.2017.05.003
10.1016/j.acap.2019.02.010
10.17759/autdd.2021190403
10.1006/brcg.1999.1123
10.1016/j.infbeh.2014.12.005
10.1037/neu0000238
10.1076/jcen.24.5.586.1006
10.4103/ipj.ipj_157_20
10.1136/bmj.k4070
10.1016/j.ecresq.2018.06.009
10.3390/ijerph15040814
10.1177/1087054718802014
ContentType Journal Article
DBID AAYXX
CITATION
DOI 10.17759/cpse.2025140205
DatabaseName CrossRef
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList CrossRef
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
EISSN 2304-0394
EndPage 95
ExternalDocumentID 10_17759_cpse_2025140205
GroupedDBID AAYXX
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
CITATION
GROUPED_DOAJ
KQ8
M~E
OK1
ID FETCH-LOGICAL-c168t-f79a837956db7240bb547b43a2701c34c809d45c44fa57782c8fde995397768c3
ISICitedReferencesCount 0
ISICitedReferencesURI http://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=Summon&SrcAuth=ProQuest&DestLinkType=CitingArticles&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=001553676300005&url=https%3A%2F%2Fcvtisr.summon.serialssolutions.com%2F%23%21%2Fsearch%3Fho%3Df%26include.ft.matches%3Dt%26l%3Dnull%26q%3D
ISSN 2304-0394
IngestDate Sat Nov 29 07:38:25 EST 2025
IsDoiOpenAccess false
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 2
Language English
Russian
License https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
LinkModel OpenURL
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c168t-f79a837956db7240bb547b43a2701c34c809d45c44fa57782c8fde995397768c3
ORCID 0000-0001-6155-1007
0009-0004-4668-7220
0009-0006-8910-4640
0000-0002-5631-7088
0009-0002-6377-2756
0009-0004-1371-2960
0000-0002-1734-6003
0009-0009-6938-2514
0009-0007-3166-4060
0000-0002-5146-0096
OpenAccessLink https://doi.org/10.17759/cpse.2025140205
PageCount 24
ParticipantIDs crossref_primary_10_17759_cpse_2025140205
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2025-06-30
PublicationDateYYYYMMDD 2025-06-30
PublicationDate_xml – month: 06
  year: 2025
  text: 2025-06-30
  day: 30
PublicationDecade 2020
PublicationTitle Klinicheskai͡a︡ i spet͡s︡ialʹnai͡a︡ psikhologii͡a
PublicationYear 2025
References 22
23
24
25
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
2
3
4
5
6
7
8
9
20
21
References_xml – ident: 11
  doi: 10.3389/fpsyg.2021.742468
– ident: 7
  doi: 10.7759/cureus.45396
– ident: 13
  doi: 10.1037/a0026969
– ident: 4
– ident: 3
  doi: 10.17759/pse.2022270204
– ident: 21
  doi: 10.1371/journal.pone.0213995
– ident: 20
  doi: 10.1542/peds.2009-1508
– ident: 15
  doi: 10.3390/ijerph18041608
– ident: 23
  doi: 10.1016/j.jecp.2014.02.012
– ident: 10
  doi: 10.1016/j.mhpa.2017.05.003
– ident: 16
  doi: 10.1016/j.acap.2019.02.010
– ident: 5
– ident: 2
  doi: 10.17759/autdd.2021190403
– ident: 24
  doi: 10.1006/brcg.1999.1123
– ident: 1
– ident: 14
  doi: 10.1016/j.infbeh.2014.12.005
– ident: 12
  doi: 10.1037/neu0000238
– ident: 9
  doi: 10.1076/jcen.24.5.586.1006
– ident: 8
  doi: 10.4103/ipj.ipj_157_20
– ident: 19
– ident: 25
  doi: 10.1136/bmj.k4070
– ident: 17
  doi: 10.1016/j.ecresq.2018.06.009
– ident: 6
– ident: 18
  doi: 10.3390/ijerph15040814
– ident: 22
  doi: 10.1177/1087054718802014
SSID ssj0001285092
Score 2.296382
Snippet Objective: to assess the association between a number of digital media device use indicators and neurocognitive, intellectual, and speech development in...
SourceID crossref
SourceType Index Database
StartPage 72
Title Digital media use and neurocognitive development in senior preschool age children
Volume 14
WOSCitedRecordID wos001553676300005&url=https%3A%2F%2Fcvtisr.summon.serialssolutions.com%2F%23%21%2Fsearch%3Fho%3Df%26include.ft.matches%3Dt%26l%3Dnull%26q%3D
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVAON
  databaseName: DOAJ Directory of Open Access Journals
  customDbUrl:
  eissn: 2304-0394
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0001285092
  issn: 2304-0394
  databaseCode: DOA
  dateStart: 20150101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.doaj.org/
  providerName: Directory of Open Access Journals
– providerCode: PRVHPJ
  databaseName: ROAD: Directory of Open Access Scholarly Resources
  customDbUrl:
  eissn: 2304-0394
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0001285092
  issn: 2304-0394
  databaseCode: M~E
  dateStart: 20120101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://road.issn.org
  providerName: ISSN International Centre
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwtV1Lb9QwELaWwoELAgHiUSofyAGtErKJE9vH7bYVEmoBsaByWjmOQ6OsktVmd9Ve-K38FMZ2XpQi0QOXKJpsRonnW_ubyXgGodcAIT8jWeByyTKXaHcn0f-rDCgSk2lCEipNswl6dsbOz_nH0ehnuxdmt6RlyS4v-eq_mhpkYGy9dfYW5u6UggDOwehwBLPD8Z8Mf5R_141A7J6Q8ba23wdM3co-Vyjtc4V0xKNWZV6tdcGA2lbl1Jk87T7vIX99bzZSXqi6ELkzO3KmE-EcnziHDM7G-bgGDm7FdSeGN3ZmU-eQlzfcsqrzws6_7bU-kp0vr4TaGXI797563dKwVEUlLwoT4_3gfe4uzMVapMKA5tvWO-1vqDZFZfVMWz1NnCOI2qS8djrU0WvXD21LZE_dIGvnczLAbTCYnG2PoGaZt609_1hAKI10AVa5qnUNVSB_2r-O-sWyTRC4toZ2mY3ap9I6FlrDotdwB90NQKyTDk9_DKOADBhbYDogNq_SfEvXSt5ee4wBdxqQoPlD9KDxXvDUou4RGqnyMfrUIA4bxGFAHAbE4d8RhweIw3mJLeJwhzgMo4VbxD1BX06O57N3btOpw5WTmG3cjHLBQgq-dppQ4IhJEhGakFAE1J_IkEjm85REkpBMRBRIKUwMqeI80u5HzGT4FO2VVameIQwMMkhSpXgsQpIEKafc58oP0yTmLBb0OXrTjsFiZQuyLP426C9u8duX6H6Pun20t1lv1St0T-42eb0-MKGaA2O7X02ffYs
linkProvider ISSN International Centre
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Digital+media+use+and+neurocognitive+development+in+senior+preschool+age+children&rft.jtitle=Klinicheskai%CD%A1a%EF%B8%A1+i+spet%CD%A1s%EF%B8%A1ial%CA%B9nai%CD%A1a%EF%B8%A1+psikhologii%CD%A1a&rft.au=Zhilyaeva%2C+T.V.&rft.au=Klekochko%2C+O.S.&rft.au=Taraday%2C+Yu.M.&rft.au=Kotkova%2C+A.V.&rft.date=2025-06-30&rft.issn=2304-0394&rft.eissn=2304-0394&rft.volume=14&rft.issue=2&rft.spage=72&rft.epage=95&rft_id=info:doi/10.17759%2Fcpse.2025140205&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_17759_cpse_2025140205
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2304-0394&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2304-0394&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2304-0394&client=summon