Computational Thinking - et TC på CT
Herunder anmeldes: Bonderup Dohn, N., Mitchell, R. & Chongtay, R. (2021). Computational thinking: teoretiske, empiriske og didaktiske perspektiver. København: Samfundslitteratur. Der er før kommet udgivelser på dansk om computational thinking (CT), men nu er den første antologi udkommet. Desværr...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Dansk universitetspædagogisk tidsskrift Ročník 17; číslo 32; s. 137 - 141 |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | dánština angličtina |
| Vydáno: |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk, DUN
13.06.2022
Dansk Universitetspædagogisk Netværk |
| ISSN: | 1901-5089, 2245-1374 |
| On-line přístup: | Získat plný text |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
| Abstract | Herunder anmeldes: Bonderup Dohn, N., Mitchell, R. & Chongtay, R. (2021). Computational thinking: teoretiske, empiriske og didaktiske perspektiver. København: Samfundslitteratur.
Der er før kommet udgivelser på dansk om computational thinking (CT), men nu er den første antologi udkommet. Desværre findes der ikke nogen god dansk oversættelse af betegnelsen CT, men ordret vil det sige at tænke via beregning. Beregning følger en model, og hvert trin i beregningen kan (men behøver ikke) være baseret på aritmetik. Og det handler om algoritmer. Ligesom at følge en madopskrift. Men madlavnings-eksempletl rammer desværre ikke helt plet. CT må i sin essens involvere computerteknologi.
Et andet eksempel kunne derfor være at lære at programmere. Men CT går bredere og dybere end det. Computational thinking handler om at lære at løse (computationelle) problemer. Ifølge antologiens definition går CT på ”de kognitive processer, som er involveret i udviklingen af itartefakter og programmer til at leve i verden i dag” (s. 14). Det involverer ”algoritmisk tænkning, datamodellering, computervisualisering og programmering” (s. 14). Antologien kommer især med argumenter og eksempler på algoritmisk tænkning, mindre på programmering, og ikke på datamodellering og computervisualisering. Og definitionen, mener jeg, risikerer at vi mister af syne, at CT er et epistemologisk projekt, der gerne skulle hjælpe eleven (subjektet) til at erkende verden, ikke udvikle it-programmer, men netop leve i verden.
Det er ikke nogen nem bog at læse. Bogens målgruppe er ikke travle læsere, men "[F]forskere, undervisere og studerende i fag, der omhandler computational thinking, teknologiforståelse, informatik og digitale kompetencer på universiteter, professionshøjskoler samt efter- og videreuddannelser” |
|---|---|
| AbstractList | Herunder anmeldes: Bonderup Dohn, N., Mitchell, R. & Chongtay, R. (2021). Computational thinking: teoretiske, empiriske og didaktiske perspektiver. København: Samfundslitteratur.
Der er før kommet udgivelser på dansk om computational thinking (CT), men nu er den første antologi udkommet. Desværre findes der ikke nogen god dansk oversættelse af betegnelsen CT, men ordret vil det sige at tænke via beregning. Beregning følger en model, og hvert trin i beregningen kan (men behøver ikke) være baseret på aritmetik. Og det handler om algoritmer. Ligesom at følge en madopskrift. Men madlavnings-eksempletl rammer desværre ikke helt plet. CT må i sin essens involvere computerteknologi.
Et andet eksempel kunne derfor være at lære at programmere. Men CT går bredere og dybere end det. Computational thinking handler om at lære at løse (computationelle) problemer. Ifølge antologiens definition går CT på ”de kognitive processer, som er involveret i udviklingen af itartefakter og programmer til at leve i verden i dag” (s. 14). Det involverer ”algoritmisk tænkning, datamodellering, computervisualisering og programmering” (s. 14). Antologien kommer især med argumenter og eksempler på algoritmisk tænkning, mindre på programmering, og ikke på datamodellering og computervisualisering. Og definitionen, mener jeg, risikerer at vi mister af syne, at CT er et epistemologisk projekt, der gerne skulle hjælpe eleven (subjektet) til at erkende verden, ikke udvikle it-programmer, men netop leve i verden.
Det er ikke nogen nem bog at læse. Bogens målgruppe er ikke travle læsere, men "[F]forskere, undervisere og studerende i fag, der omhandler computational thinking, teknologiforståelse, informatik og digitale kompetencer på universiteter, professionshøjskoler samt efter- og videreuddannelser” Herunder anmeldes: Bonderup Dohn, N., Mitchell, R. & Chongtay, R. (2021). Computational thinking: teoretiske, empiriske og didaktiske perspektiver. København: Samfundslitteratur. Der er før kommet udgivelser på dansk om computational thinking (CT), men nu er den første antologi udkommet. Desværre findes der ikke nogen god dansk oversættelse af betegnelsen CT, men ordret vil det sige at tænke via beregning. Beregning følger en model, og hvert trin i beregningen kan (men behøver ikke) være baseret på aritmetik. Og det handler om algoritmer. Ligesom at følge en madopskrift. Men madlavnings-eksempletl rammer desværre ikke helt plet. CT må i sin essens involvere computerteknologi. Et andet eksempel kunne derfor være at lære at programmere. Men CT går bredere og dybere end det. Computational thinking handler om at lære at løse (computationelle) problemer. Ifølge antologiens definition går CT på ”de kognitive processer, som er involveret i udviklingen af itartefakter og programmer til at leve i verden i dag” (s. 14). Det involverer ”algoritmisk tænkning, datamodellering, computervisualisering og programmering” (s. 14). Antologien kommer især med argumenter og eksempler på algoritmisk tænkning, mindre på programmering, og ikke på datamodellering og computervisualisering. Og definitionen, mener jeg, risikerer at vi mister af syne, at CT er et epistemologisk projekt, der gerne skulle hjælpe eleven (subjektet) til at erkende verden, ikke udvikle it-programmer, men netop leve i verden. Det er ikke nogen nem bog at læse. Bogens målgruppe er ikke travle læsere, men "[F]forskere, undervisere og studerende i fag, der omhandler computational thinking, teknologiforståelse, informatik og digitale kompetencer på universiteter, professionshøjskoler samt efter- og videreuddannelser” |
| Author | Musaeus, Peter |
| Author_xml | – sequence: 1 givenname: Peter surname: Musaeus fullname: Musaeus, Peter organization: Aarhus Universitet |
| BookMark | eNpFkEtOwzAQhi0EEqX0AOyyYZniiR3bWaKIR6VKbMLacvwoTtK4ilMkDsRJuBihQTCbXxrNfDP6rtB5H3qL0A3gNQfK7sxxXL8D9yRbA4GC5mdokWU0T4Fweo4WUGBIcyyKS7SKscFTccZA4AW6LcP-cBzV6EOvuqR6833r-12SJnZMqjI5fH0mZXWNLpzqol395hK9Pj5U5XO6fXnalPfbVAMTecqME7SouXPTwZpqQ50hmGDDNLXWWJpjjTHFzpKMMmtFAZbzjBHMhaPUkCXazFwTVCMPg9-r4UMG5eWpEYadVMPodWclaKpqx2yuiZ5uCsVVDsZxIpQBZ4qJBTNLDyHGwbo_HmD5o01O2uSsTc7app1y3omTkVj7uvNhtK0dZWji6Y9TNpHIaWJnZVtL0_7_NFO-AfbCeu4 |
| ContentType | Journal Article |
| Copyright | Copyright (c) 2022 Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift |
| Copyright_xml | – notice: Copyright (c) 2022 Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift |
| DBID | 5R1 AAYXX CITATION DOA |
| DOI | 10.7146/dut.v17i32.131945 |
| DatabaseName | Tidsskrift.dk Open Access Free CrossRef DOAJ Directory of Open Access Journals |
| DatabaseTitle | CrossRef |
| DatabaseTitleList | CrossRef |
| Database_xml | – sequence: 1 dbid: DOA name: Open Access资源_DOAJ url: https://www.doaj.org/ sourceTypes: Open Website |
| DeliveryMethod | fulltext_linktorsrc |
| Discipline | Education |
| EISSN | 2245-1374 |
| EndPage | 141 |
| ExternalDocumentID | oai_doaj_org_article_1c4abf6e5c3c49b8a7a51df738ad1fd9 10_7146_dut_v17i32_131945 131945 |
| Genre | Anmeldelser |
| GroupedDBID | -EQ 5R1 5VS ADBBV ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS BCNDV GROUPED_DOAJ KQ8 OK1 AAYXX CITATION |
| ID | FETCH-LOGICAL-c1685-6df849b7ff901b4cd4fd3030d6c4eede450c0040fe3246ee891e77263078f44d3 |
| IEDL.DBID | DOA |
| ISSN | 1901-5089 |
| IngestDate | Fri Oct 03 12:35:10 EDT 2025 Sat Nov 29 04:49:09 EST 2025 Fri Dec 12 14:34:21 EST 2025 |
| IsDoiOpenAccess | true |
| IsOpenAccess | true |
| IsPeerReviewed | true |
| IsScholarly | true |
| Issue | 32 |
| Language | Danish English |
| LinkModel | DirectLink |
| MergedId | FETCHMERGED-LOGICAL-c1685-6df849b7ff901b4cd4fd3030d6c4eede450c0040fe3246ee891e77263078f44d3 |
| OpenAccessLink | https://doaj.org/article/1c4abf6e5c3c49b8a7a51df738ad1fd9 |
| PageCount | 5 |
| ParticipantIDs | doaj_primary_oai_doaj_org_article_1c4abf6e5c3c49b8a7a51df738ad1fd9 crossref_primary_10_7146_dut_v17i32_131945 statsbiblioteket_ojs_oai_ojs_ojs3_stage_kb_dk_article_131945 |
| PublicationCentury | 2000 |
| PublicationDate | 20220613 |
| PublicationDateYYYYMMDD | 2022-06-13 |
| PublicationDate_xml | – month: 06 year: 2022 text: 20220613 day: 13 |
| PublicationDecade | 2020 |
| PublicationTitle | Dansk universitetspædagogisk tidsskrift |
| PublicationTitleAbbrev | DUT |
| PublicationTitle_FL | The Danish Journal of Higher Education |
| PublicationYear | 2022 |
| Publisher | Dansk Universitetspædagogisk Netværk, DUN Dansk Universitetspædagogisk Netværk |
| Publisher_xml | – name: Dansk Universitetspædagogisk Netværk, DUN – name: Dansk Universitetspædagogisk Netværk |
| SSID | ssj0000766180 ssib050730598 ssib019718585 |
| Score | 2.1242032 |
| Snippet | Herunder anmeldes: Bonderup Dohn, N., Mitchell, R. & Chongtay, R. (2021). Computational thinking: teoretiske, empiriske og didaktiske perspektiver. København:... |
| SourceID | doaj crossref statsbiblioteket |
| SourceType | Open Website Index Database Publisher |
| StartPage | 137 |
| Title | Computational Thinking - et TC på CT |
| URI | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/131945 https://doaj.org/article/1c4abf6e5c3c49b8a7a51df738ad1fd9 |
| Volume | 17 |
| hasFullText | 1 |
| inHoldings | 1 |
| isFullTextHit | |
| isPrint | |
| journalDatabaseRights | – providerCode: PRVAON databaseName: Open Access资源_DOAJ customDbUrl: eissn: 2245-1374 dateEnd: 99991231 omitProxy: false ssIdentifier: ssj0000766180 issn: 1901-5089 databaseCode: DOA dateStart: 20060101 isFulltext: true titleUrlDefault: https://www.doaj.org/ providerName: Directory of Open Access Journals – providerCode: PRVHPJ databaseName: ROAD: Directory of Open Access Scholarly Resources customDbUrl: eissn: 2245-1374 dateEnd: 99991231 omitProxy: false ssIdentifier: ssib050730598 issn: 1901-5089 databaseCode: M~E dateStart: 20060101 isFulltext: true titleUrlDefault: https://road.issn.org providerName: ISSN International Centre |
| link | http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV1LS8QwEA4iHvTgW1xf9KAXobpp0qYFL7oonsTDCt5CXiPrwu6yD_-Rv8Q_5kxatXjx4qlQSki-TPLNpJn5GDs1VqITIFxquhmkMs-L1FTOpmCdg8xbZXwZxSbUw0P5_Fw9tqS-6E5YXR64Bu6SO2ksFCF3wsnKlkaZnHtQojSeg4-pe12lWsEUWhKvcMtt1VXPyZDzJrCIe7RCXoqyakSIKXopVf3LU5ECjF_g5sDVQGQXHE2UUp1apBVr-6-xDcr4mdmBpasVYRjmLV6622TrjUOZXNcD2WJL3myTFnNzb2OHndXCDc2hX0JCnXQ8nqRJmCf9XjL5eE96_V32dHfb792njThC6nhBCQMeSsRDAeAArHRegkc66vrCSeS9IPOuoxUKAV2mIoSy4gE96QLXdAlSerHHlkfjUdhniQIBGSBTq8pIwwFj1lxkIB2GG74qsg47_xq9ntQ1MDTGDgSVRqh0DZWuoeqwG8Ln-0MqXx1f4KTqZlL1X5PaYVe_0dXj11lsLD5fZ0LjFy9BD632w5-GYx8O_qMPh2w1o1QH0ikSR2x5Pl2EY7bi3uaD2fQkmtsn95bYHA |
| linkProvider | Directory of Open Access Journals |
| openUrl | ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Computational+Thinking+-+et+TC+p%C3%A5+CT&rft.jtitle=Dansk+universitetsp%C3%A6dagogisk+tidsskrift&rft.au=Peter+Musaeus&rft.date=2022-06-13&rft.pub=Dansk+Universitetsp%C3%A6dagogisk+Netv%C3%A6rk&rft.issn=1901-5089&rft.eissn=2245-1374&rft.volume=17&rft.issue=32&rft_id=info:doi/10.7146%2Fdut.v17i32.131945&rft.externalDBID=DOA&rft.externalDocID=oai_doaj_org_article_1c4abf6e5c3c49b8a7a51df738ad1fd9 |
| thumbnail_l | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1901-5089&client=summon |
| thumbnail_m | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1901-5089&client=summon |
| thumbnail_s | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1901-5089&client=summon |