New Design of University Educational Ecosystem in the Context of Modernisation of Teacher Education in Russia
The article discusses the issues of developing a new design of the educational ecosystem of university which would comply with the main lines of modernisation of the Russian education. Implementing the model of management of educational programmes in the university requires a transition to a new qua...
Uložené v:
| Vydané v: | Psihologičeskaâ nauka i obrazovanie Ročník 23; číslo 1; s. 52 - 63 |
|---|---|
| Hlavní autori: | , , , , |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | English Russian |
| Vydavateľské údaje: |
2018
|
| ISSN: | 1814-2052, 2311-7273 |
| On-line prístup: | Získať plný text |
| Tagy: |
Pridať tag
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
| Shrnutí: | The article discusses the issues of developing a new design of the educational ecosystem of university which would comply with the main lines of modernisation of the Russian education. Implementing the model of management of educational programmes in the university requires a transition to a new quality of the educational ecosystem of the university. The new design of the educational ecosystem of the University includes the following: an organizational construct for managing educational programmes; an institute of leaders of heads of educational programmes that ensure their quality, the system for managing professional development of academic and research staff on the basis of the concept of the division of pedagogical labour; an integrated electronic management service platform for educational programmess in the university. Managing basic professional educational programs actually means managing a multidimensional educational product aimed at the labour market and at the implementation of the social and educational mandate which includes management of content, process, resources, contingent, finance, and quality. Establishing the leadership institute for heads of basic professional educational programmes is one of the strategic tasks of transition to a new management model; it implies a complex training programme for academic staff, which includes strategic design and implementation of these programmes, strategic management and evaluation of the programmes’ effectiveness. Effective logistics of programme management is ensured by the integrated electronic service platform which is a set of information, educational, organizational, technological and management solutions that provide interactive interaction between participants in the educational process, and is implemented on the basis of the following services: "Personal account of the head of basic professional educational programme", "Profile of professional growth of the academic staff", "Map of personal and professional development of students", "Assessment of profitability of basic professional educational programme", "Evaluation of the basic professional educational programme effectiveness".
Обсуждаются вопросы проектирования нового дизайна образовательной экосистемы университета, отвечающего основным направлениям модернизации отечественного образования. Подчеркивается, что реализация модели управления образовательными программами в вузе требует перехода к новому качеству образовательной экосистемы университета. Обращается внимание на то, что новый дизайн образовательной экосистемы университета включает в себя: организационный конструкт управления образовательными программами; институт лидеров руководителей образовательных программ, обеспечивающих их качество; систему управления персональным профессиональным развитием научно-педагогического персонала на основе концепции разделения педагогического труда; единую электронную сервисную платформу управления образовательными программами в вузе. Управление основной профессиональной образовательной программой (ОПОП) представляется как управление многомерным образовательным продуктом, ориентированным на рынок труда и реализацию социально-образовательного заказа, включающего управление содержанием, процессом, ресурсами, контингентом, финансами, качеством. Авторы считают, что формирование института лидеров руководителей ОПОП является одной из стратегических задач перехода на новую модель управления, предполагающей разработку комплексной программы подготовки НПР, включающую в себя стратегическое проектирование и реализацию ОПОП, стратегическое управление и оценку эффективности ОПОП. Опыт авторов позволяет говорить о том, что реализация новой модели управления образовательными программами в вузе, эффективная логистика управления ОПОП обеспечиваются единой электронной сервисной платформой, которая представляет собой совокупность информационных, образовательных, организационных, технологических и управленческих решений, предполагающих интерактивное взаимодействие участников образовательного процесса, и реализуется на базе сервисов: «Личный кабинет руководителя ОПОП», «Профиль профессионального роста НПР», «Карта личностно-профессионального развития студентов», «Оценка рентабельности ОПОП», «Оценка эффективности ОПОП». |
|---|---|
| ISSN: | 1814-2052 2311-7273 |
| DOI: | 10.17759/pse.2018230105 |