CORPUS SUBCACHELE ESCRITO: ESTUDIO DE LA INTERLENGUA DE LOS ESTUDIANTES CHINOS Y SUS APLICACIONES DIDÁCTICAS

En la última década, ha aumentado el interés por los corpus de aprendientes de español como lengua extranjera (ELE). Sin embargo, al revisar los corpus accesibles, constatamos que no se han recopilado muestras exhaustivas de interlengua española de los estudiantes de Filología Hispánica en China. De...

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Published in:Étic@net Vol. 25; no. 1; pp. 268 - 293
Main Author: Gou, Jialing
Format: Journal Article
Language:English
Spanish
Published: Editorial Universidad de Granada 06.06.2025
Subjects:
Chinese Students
corpus de aprendientes
español como lengua extranjera
estudiantes chinos
Filología Hispánica
Hispanic Philology
Learner Corpus
Spanish as a Foreign Language
subcorpus de escritura
Writing Subcorpus
ISSN:1695-324X, 1695-324X
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Description
Summary:En la última década, ha aumentado el interés por los corpus de aprendientes de español como lengua extranjera (ELE). Sin embargo, al revisar los corpus accesibles, constatamos que no se han recopilado muestras exhaustivas de interlengua española de los estudiantes de Filología Hispánica en China. Dentro de la lingüística de corpus aplicada a la enseñanza de ELE, describimos el componente escrito del Subcorpus de Aprendientes Chinos de Español como Lengua Extranjera (SubCACHELE Escrito), que forma parte del corpus CACHE, y reflexionamos sobre sus aplicaciones. Para su construcción, entre 2022 y 2024 recopilamos textos escritos por estudiantes chinos de los cuatro años de Filología Hispánica de varias universidades chinas. Participaron 567 informantes, de ambos sexos y con una media de edad de 21 años. En este trabajo, describimos tecnológica y estadísticamente el SubCACHELE Escrito y sus potencialidades para la investigación de la interlengua de estos estudiantes y como recurso didáctico para la enseñanza universitaria del español en China.
ISSN:1695-324X
1695-324X
DOI:10.30827/eticanet.v25i1.31255