ПІДГОТОВКА ДО ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ

У статті розкривається сутність змістового аспекту процесу формування професійної готовності майбутніх офіцерів-прикордонників засобами проєктної діяльності. Розглянуто систему формування готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до проєктної діяльності та її роль у вирішенні проблеми підвищення...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Zbirnyk naukovykh prat͡s︡ʹ Nat͡s︡ionalʹnoï akademiï Derzhavnoï prykordonnoï sluzhby Ukraïny. Serii͡a︡: pedahohichni nauky Ročník 30; číslo 3; s. 501 - 521
Hlavní autor: ТОРІЧНИЙ, Олександр
Médium: Journal Article
Jazyk:angličtina
Vydáno: Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine 22.12.2022
Témata:
майбутні офіцери-прикордонники
проєктна діяльність
підготовка курсантів до професійної діяльності
сучасні педагогічні технології
технології
формування
ISSN:2617-8222, 2617-8230
On-line přístup:Získat plný text
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
Popis
Shrnutí:У статті розкривається сутність змістового аспекту процесу формування професійної готовності майбутніх офіцерів-прикордонників засобами проєктної діяльності. Розглянуто систему формування готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до проєктної діяльності та її роль у вирішенні проблеми підвищення якості підготовки спеціалістів. Обґрунтовано необхідність інновацій у проєктній підготовці майбутніх офіцерів-прикордонників. Визначено дидактичні умови її реалізації. Розглянуто технологію організації навчально-пізнавальної діяльності курсантів, що забезпечує ефективне освоєння сучасної методології, організаційних форм та засобів проєктування. Проаналізовано можливості нових інформаційних технологій для активізації навчально-пізнавальної діяльності курсантів. Наведено результати комплексних педагогічних досліджень щодо сформованості рівня готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до проєктної діяльності. У статті систематизовано та проаналізовано інтеграційні та озвиваючі ресурси сучасних педагогічних технологій, а саме засобами проєктної діяльності, у процесі підготовки курсантів Національної академії Державної прикордонної служби України до вирішення науково-прикладних та педагогічних завдань, реалізація яких здатна підвищити якість професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. Відображено системний підхід до педагогіко-технологічного забезпечення професійно орієнтованого освітнього процесу. Визначено технології навчання та організації відповідних видів діяльності, значення ресурсів сучасних педагогічних технологій у формуванні основних компонентів готовності курсантів до професійної діяльності.
ISSN:2617-8222
2617-8230
DOI:10.32453/pedzbirnyk.v30i3.1258