Data-Driven Analysis of EFL Teaching Factors: Classroom Environment and Collaboration Effects on Students’ Performance: A Study at Secondary Schools of Guiyang City, China

This study aims to establish and validate a theoretical framework to examine the effects of the English as a Foreign Language (EFL) classroom environment and collaborative learning on students’ performance. Through rigorous data analysis, this research seeks to enhance understanding of how these fac...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	International Journal of Learning, Teaching and Educational Research Ročník 24; číslo 10; s. 928 - 952
Hlavní autoři:	Minfang, Lou, Keat, Ooi Boon, Azar, Ali Sorayyaei
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	30.10.2025
ISSN:	1694-2493, 1694-2116
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!