Percepción de las familias de los niños y niñas afectados por experiencias adversas en la infancia sobre la atención escolar recibida

El alumnado afectado por Experiencias Adversas en la Infancia no es reconocido como tal en el sistema educativo español por lo que sus necesidades socio-emocionales no son siempre atendidas. Bajo el Paradigma Informado en el Trauma algunos países anglosajones (principalmente, EEUU, Reino Unido, Cana...

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Vydáno v:	Revista sobre la infancia y la adolescencia číslo 29; s. 76 - 105
Hlavní autoři:	Garay, Beatriz, Corres Medrano, Irune, Lasarte, Gema, Tresserras, Alaitz
Médium:	Journal Article
Jazyk:	katalánština angličtina
Vydáno:	Universitat Politècnica de València 31.10.2025
Témata:	desarrollo socioemocional escuelas informadas en el trauma exclusión experiencias adversas en la infancia familias
ISSN:	2174-7210, 2174-7210
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