Building literacies in secondary school history: The specific contribution of academic writing support

This paper considers the specific role and effect of academic writing support in a secondary school Content and Language Integrated Learning (CLIL) context. After discussing the potential place for academic writing support in the ongoing process of fostering disciplinary literacy, we report on an ex...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	E-journALL Ročník 6; číslo 1; s. 21 - 36
Hlavní autoři:	Breeze, Ruth, Gerns Jiménez-Villarejo, Pilar
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	E-JournALL 31.08.2019
Témata:	bilingual education cognitive discourse functions content and language integrated learning (clil) disciplinary literacy l2 writing
ISSN:	2376-905X, 2376-905X
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!