A local instructional theory for learning the concept of arithmetic sequence through pocah piring game

The nth-term formula is an arithmetic sequence subtopic that contributes significantly to explaining the fundamental concept of an arithmetic sequence. This study aimed to design a Local Instructional Theory (LIT) based on Realistic Mathematics Education (RME) to find the nth-term formula in an arit...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Jurnal Elemen Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Hamzanwadi Selong Ročník 11; číslo 3; s. 533 - 551
Hlavní autoři:	Putri, Dhea Anisah, Zulkardi, Ely Susanti, Meryansumayeka
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina indonéština
Vydáno:	Universitas Hamzanwadi 30.07.2025
Témata:	arithmetic sequence educational design research learning trajectory local instructional theory pocah piring game realistic mathematics education
ISSN:	2442-4226, 2442-4226
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!