ПОДАННЯ ІНФОРМАЦІЇ В КОМП’ЮТЕРНО ОРІЄНТОВАНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЯХ ТА ЇЇ ЕКСПЛІКАЦІЯ В ІМПЕРАТИВАХ ПОСТМОДЕРНІЗМУ
The article highlights the performance and features of the application of information and educational technologies, the embodiment of which presents education at the level of a strategic resource for social and economic development. The role of computerization of educational technologies in the era...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Information technologies and learning tools Jg. 71; H. 3; S. 12 - 22 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Journal Article |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine
29.06.2019
|
| Schlagworte: | |
| ISSN: | 2076-8184, 2076-8184 |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Abstract | The article highlights the performance and features of the application of information and educational technologies, the embodiment of which presents education at the level of a strategic resource for social and economic development. The role of computerization of educational technologies in the era of modernity and postmodern is being compared; the boundaries of effective application of formalization of reality in algorithms are outlined. The thought of the conditionality of information content by specifics of computer representation, the requirements of logical verification is carried out. It is said that the absolute domination in the era of modernism in the educational information technology of formal-logical rationality has had a detrimental effect on the humanistic component of social intelligence. Postmodernist imperatives encourage methodologists of information provision of education to recognize a wide range of types of rationality, in the content of which great importance is the weakening of logical correction in favor of strengthening the irrational component, subjectivity as creativity. It is postulated that it is inappropriate to determine the evaluation models of information on which the educational process is based, based only on the classical rationality in marking the truth and its criteria. The educational process in the competence model is oriented towards pragmatism and is therefore characterized by methodological pluralism, where any methodology can become the leading one depending on the didactic purpose, and the forms and methods of cognition are chosen situationally, based on the parity of the rational and irrational components of knowledge. Postmodern intellectualism has grown on the diversity of forms of comprehension of reality, on the syncretism of computer and human intelligence in educational technologies. It is noted that every civilizational transformation causes a reassessment of the semantic priorities of information, the relativization of forms of cognition, rethinking the criteria for assessing the level of socio-intelligence. At present, the prospect of innovative development of education is seen in the modernization of methodological culture and the very way of thinking of educators. Education should evolve ahead of civilization challenges. |
|---|---|
| AbstractList | У статті висвітлюються продуктивність та особливості застосування інформаційно-освітніх технологій, втілення яких підносить освіту на рівень стратегічного ресурсу суспільно-економічного розвитку. Здійснюється зіставлення ролі комп’ютеризації навчальних технологій за доби модерну та постмодерну; окреслюються межі ефективного застосування формалізації дійсності в алгоритмах. Висловлюється думка про обумовленість інформаційного контенту специфікою комп’ютерного подання, вимогами логічної вивіреності. Зазначається, що безроздільне панування за доби модерну в навчальних інформаційних технологіях формально-логічної раціональності згубно вплинуло на гуманістичну компоненту соціоінтелекту. Імперативи постмодернізму схиляють методологів інформаційного забезпечення освіти до визнання широкого спектру типів раціональності, у змісті яких вагоме значення набуває послаблення логічної вивіреності на користь посилення ірраціональної компоненти, суб’єктивності як творчості. Постулюється положення про недоцільність визначення оціночних зразків інформації, на яких будується навчальний процес, спираючись лише на класичну раціональність у маркуванні істини та її критеріїв. Навчальний процес за компетентнісної моделі зорієнтований на прагматизм, а відтак характеризується методологічним плюралізмом, коли будь-яка методологія може стати провідною залежно від дидактичної мети, а форми та методи пізнання обираються ситуативно, виходячи з паритетності раціональної та ірраціональної складових знань. Постмодерністський інтелектуалізм зріс на урізноманітненні форм осягнення дійсності, синкретизмі комп’ютерного та людського інтелекту в освітніх технологіях. Зазначається, що будь-які цивілізаційні трансформації обумовлюють переоцінку семантичних пріоритетів інформації, релятивізацію форм пізнання, переосмислення критеріїв оцінки рівня соціоінтелекту. Наразі перспектива інноваційного розвитку освіти вбачається в осучасненні методологічної культури та самого способу мислення освітян. У статті зазначається, що освіта має розвиватися на випередження цивілізаційним викликам. The article highlights the performance and features of the application of information and educational technologies, the embodiment of which presents education at the level of a strategic resource for social and economic development. The role of computerization of educational technologies in the era of modernity and postmodern is being compared; the boundaries of effective application of formalization of reality in algorithms are outlined. The thought of the conditionality of information content by specifics of computer representation, the requirements of logical verification is carried out. It is said that the absolute domination in the era of modernism in the educational information technology of formal-logical rationality has had a detrimental effect on the humanistic component of social intelligence. Postmodernist imperatives encourage methodologists of information provision of education to recognize a wide range of types of rationality, in the content of which great importance is the weakening of logical correction in favor of strengthening the irrational component, subjectivity as creativity. It is postulated that it is inappropriate to determine the evaluation models of information on which the educational process is based, based only on the classical rationality in marking the truth and its criteria. The educational process in the competence model is oriented towards pragmatism and is therefore characterized by methodological pluralism, where any methodology can become the leading one depending on the didactic purpose, and the forms and methods of cognition are chosen situationally, based on the parity of the rational and irrational components of knowledge. Postmodern intellectualism has grown on the diversity of forms of comprehension of reality, on the syncretism of computer and human intelligence in educational technologies. It is noted that every civilizational transformation causes a reassessment of the semantic priorities of information, the relativization of forms of cognition, rethinking the criteria for assessing the level of socio-intelligence. At present, the prospect of innovative development of education is seen in the modernization of methodological culture and the very way of thinking of educators. Education should evolve ahead of civilization challenges. |
| Author | Stezhko, Yurii G. |
| Author_xml | – sequence: 1 givenname: Yurii G. orcidid: 0000-0002-0226-8081 surname: Stezhko fullname: Stezhko, Yurii G. |
| BookMark | eNpNkc9u1DAQxi1UJErpnWNeYBfbcWznWFX8qVSJS--WYzso1dKgZFWJGweUXleFFaXtdulCObKvMjfuPAljb4VIFNvzzcz3czSPydZJexIIecroOM8FVc-a6WQ6PlWsycc8z9kDss2pkiPNtNj67_yI7Pb9McVHKa2k3Ca_YQk38BlmsMB3ncGA2w-UvsE1ij8xPsvgPINL1K5h-efDV_gFK5hjwQJuslQ5wEcMVng-T0YXcBcTtxgOKC9wRSE23cUmuMLvE4rrjTzL4CxS5gi5xftcYeryHr5O8CGiE3OG9RcJg63LBFlhMv7C5koDfMH4-xPysLaTPuze7zvk6MXzo_1Xo8PXLw_29w5HjomSjaxkvKgrKbkteFloWQjvZE4rYSvugnC1Krn3zivNXFC11J4FX5RWa241y3fIwcbWt_bYvOuat7Z7b1rbmCS03Rtju2njJsHUPJJU5T2tRalpySQNKkjKlKsqIdCLbrxc1_Z9F-p_foyaNGYTx2zSmE0cc_4XxB_k8w |
| ContentType | Journal Article |
| DBID | AAYXX CITATION DOA |
| DOI | 10.33407/itlt.v71i3.2331 |
| DatabaseName | CrossRef DOAJ Directory of Open Access Journals |
| DatabaseTitle | CrossRef |
| DatabaseTitleList | CrossRef |
| Database_xml | – sequence: 1 dbid: DOA name: Directory of Open Access Journals (DOAJ) url: https://www.doaj.org/ sourceTypes: Open Website |
| DeliveryMethod | fulltext_linktorsrc |
| Discipline | Education |
| EISSN | 2076-8184 |
| EndPage | 22 |
| ExternalDocumentID | oai_doaj_org_article_f225fb7bdd0f49809160e7e6017cbb44 10_33407_itlt_v71i3_2331 |
| GroupedDBID | 5VS 9MQ AAYXX ADBBV AFFHD AFKRA ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS ARAPS BCNDV BENPR BGLVJ CCPQU CITATION GROUPED_DOAJ HCIFZ K7- KQ8 OK1 PHGZM PHGZT PIMPY PQGLB RNS |
| ID | FETCH-LOGICAL-c1491-a6125fb662a52958654dc630b4ab2ce4cf792ddcd781ce7f68d1ed59a882a813 |
| IEDL.DBID | DOA |
| ISSN | 2076-8184 |
| IngestDate | Mon Nov 10 04:25:20 EST 2025 Sat Nov 29 06:28:56 EST 2025 |
| IsDoiOpenAccess | true |
| IsOpenAccess | true |
| IsPeerReviewed | true |
| IsScholarly | true |
| Issue | 3 |
| Language | English |
| License | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| LinkModel | DirectLink |
| MergedId | FETCHMERGED-LOGICAL-c1491-a6125fb662a52958654dc630b4ab2ce4cf792ddcd781ce7f68d1ed59a882a813 |
| ORCID | 0000-0002-0226-8081 |
| OpenAccessLink | https://doaj.org/article/f225fb7bdd0f49809160e7e6017cbb44 |
| PageCount | 11 |
| ParticipantIDs | doaj_primary_oai_doaj_org_article_f225fb7bdd0f49809160e7e6017cbb44 crossref_primary_10_33407_itlt_v71i3_2331 |
| PublicationCentury | 2000 |
| PublicationDate | 2019-06-29 |
| PublicationDateYYYYMMDD | 2019-06-29 |
| PublicationDate_xml | – month: 06 year: 2019 text: 2019-06-29 day: 29 |
| PublicationDecade | 2010 |
| PublicationTitle | Information technologies and learning tools |
| PublicationYear | 2019 |
| Publisher | Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine |
| Publisher_xml | – name: Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine |
| SSID | ssj0000778766 |
| Score | 2.0708678 |
| Snippet | The article highlights the performance and features of the application of information and educational technologies, the embodiment of which presents education... У статті висвітлюються продуктивність та особливості застосування інформаційно-освітніх технологій, втілення яких підносить освіту на рівень стратегічного... |
| SourceID | doaj crossref |
| SourceType | Open Website Index Database |
| StartPage | 12 |
| SubjectTerms | комп’ютерні технології методологія освіта постмодернізм раціональність інформація |
| Title | ПОДАННЯ ІНФОРМАЦІЇ В КОМП’ЮТЕРНО ОРІЄНТОВАНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЯХ ТА ЇЇ ЕКСПЛІКАЦІЯ В ІМПЕРАТИВАХ ПОСТМОДЕРНІЗМУ |
| URI | https://doaj.org/article/f225fb7bdd0f49809160e7e6017cbb44 |
| Volume | 71 |
| hasFullText | 1 |
| inHoldings | 1 |
| isFullTextHit | |
| isPrint | |
| journalDatabaseRights | – providerCode: PRVAON databaseName: Directory of Open Access Journals (DOAJ) customDbUrl: eissn: 2076-8184 dateEnd: 99991231 omitProxy: false ssIdentifier: ssj0000778766 issn: 2076-8184 databaseCode: DOA dateStart: 20060101 isFulltext: true titleUrlDefault: https://www.doaj.org/ providerName: Directory of Open Access Journals – providerCode: PRVPQU databaseName: Computer Science Database customDbUrl: eissn: 2076-8184 dateEnd: 99991231 omitProxy: false ssIdentifier: ssj0000778766 issn: 2076-8184 databaseCode: K7- dateStart: 20060101 isFulltext: true titleUrlDefault: http://search.proquest.com/compscijour providerName: ProQuest – providerCode: PRVPQU databaseName: ProQuest Central customDbUrl: eissn: 2076-8184 dateEnd: 99991231 omitProxy: false ssIdentifier: ssj0000778766 issn: 2076-8184 databaseCode: BENPR dateStart: 20060101 isFulltext: true titleUrlDefault: https://www.proquest.com/central providerName: ProQuest – providerCode: PRVPQU databaseName: ProQuest Publicly Available Content Database customDbUrl: eissn: 2076-8184 dateEnd: 99991231 omitProxy: false ssIdentifier: ssj0000778766 issn: 2076-8184 databaseCode: PIMPY dateStart: 20060101 isFulltext: true titleUrlDefault: http://search.proquest.com/publiccontent providerName: ProQuest |
| link | http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV07b9RAEF6hKAVNlAcoCQG5SJNiiV_n9ZaAOCEhRRQp0lneh6U0B8qDmgI57SkPEZJcjjsIJfdXpkvPL-HbtQnX0USW197Z2Z21Z-yZ0a5mGFuPTVZG1kquRaZ5amLNpTEdHspKp0pIJTvKJ5sQW1v5zo58N5Xqy-0Ja8IDNy9us4LAVUooY8IqlTnUWxZaYeFHCK1U6iOBwuqZcqb8P1hAEP1CZQxHnUMrpc0aZZLAg9kEH_D5i2g3eR43-eX-6aSp0P1ex3Tn2VxrHAYvmkktsAe2t-jyKrd7MJbYLQ3pmk6pTwMck4BqXH4A9I2uAPyJ-lFAxwFdAHZFw9-fvtIvGtMZEAZ0HXjMmj6jMsb9sR_onG5cwwjVGuABSgBcpxvXiS5xngA4acD9gI4clTMQGWE-l2i6aIlPPPHakfY0-8A_92TQdeiJjNHoHqGZUk1fUP_-iG13X2-_esPb1Axcw6WKeOkMo0plWVy6lcI866RGZ0mo0lLF2qa6EjI2RhuRR9qKKstNZE1HljDoyzxKHrOZ3vueXWaB1tCj4BUEJIGiTEo4QEZZmJUhLKUoXGEbf3lTfGgCcBRwXDwfC8fHwvOxcHxcYS8d8-7wXOhsD4BAFa1AFf8TqNX7GOQJewjLysV34LFcYzMHe4f2KZvVHw929_eeeVlF-VbwP1yLNLI |
| linkProvider | Directory of Open Access Journals |
| openUrl | ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=%D0%9F%D0%9E%D0%94%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF+%D0%86%D0%9D%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%87+%D0%92+%D0%9A%D0%9E%D0%9C%D0%9F%E2%80%99%D0%AE%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%9D%D0%9E+%D0%9E%D0%A0%D0%86%D0%84%D0%9D%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%A5+%D0%9E%D0%A1%D0%92%D0%86%D0%A2%D0%9D%D0%86%D0%A5+%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%86%D0%AF%D0%A5+%D0%A2%D0%90+%D0%87%D0%87+%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%9F%D0%9B%D0%86%D0%9A%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%AF+%D0%92+%D0%86%D0%9C%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%98%D0%92%D0%90%D0%A5+%D0%9F%D0%9E%D0%A1%D0%A2%D0%9C%D0%9E%D0%94%D0%95%D0%A0%D0%9D%D0%86%D0%97%D0%9C%D0%A3&rft.jtitle=Information+technologies+and+learning+tools&rft.au=Stezhko%2C+Yurii+G.&rft.date=2019-06-29&rft.issn=2076-8184&rft.eissn=2076-8184&rft.volume=71&rft.issue=3&rft.spage=12&rft_id=info:doi/10.33407%2Fitlt.v71i3.2331&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_33407_itlt_v71i3_2331 |
| thumbnail_l | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2076-8184&client=summon |
| thumbnail_m | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2076-8184&client=summon |
| thumbnail_s | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2076-8184&client=summon |