Where Sustainable School Meets the ‘Tthird Teacher’: Primary School Case Study From Barcelona, Spain

Participatory evaluation of aspiring sustainable schools and their pedagogical potential has recently come into focus. A few authors have made a significant start in examining schools as both environmentally and socially sustainable environments, which might simultaneously represent the ‘third teach...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	ArchNet-IJAR Ročník 9; číslo 2; s. 77
Hlavní autoři:	Brkovic, Marta, Pons, Oriol, Parnell, Rosie
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	13.07.2015
ISSN:	1938-7806, 1938-7806
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!