Метакогнитивный подход в диагностике трудностей психической саморегуляции студентов

Introduction. This study investigates the main reasons for difficulties in students’ mental self-regulation and represents a first attempt to systematize previous research findings from the field in the context of the metacognitive approach. Methods. The study used the following techniques of psycho...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Rossijskij psihologičeskij žurnal. Jg. 16; H. 2; S. 25 - 42
Hauptverfasser:	Бызова, Валентина, Ловягина, Александра, Перикова, Екатерина
Format:	Journal Article
Sprache:	Russisch
Veröffentlicht:	30.06.2019
ISSN:	1812-1853, 2411-5789
Online-Zugang:	Volltext
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