Digital learning for mixed-ability classrooms: psycho-diagnostic challenges and educational psychology perspectives

Abstract only Context and relevance. In Indian secondary schools, science classrooms often include students with varying learning needs, posing a challenge to traditional teaching methods. With increasing emphasis on inclusive education, particularly under the National Education Policy 2020, teacher...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Kulʹturno-istoricheskai͡a︡ psikhologii͡a Ročník 21; číslo 3; s. 124 - 135
Hlavní autoři:	Chander, S., Arora, C.
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Moscow State University of Psychology and Education 15.09.2025
ISSN:	1816-5435, 2224-8935
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!