Use and acceptance of video as a strategy to mitigate plagiarism

The present research aimed to determine the use and acceptance of video in the self-creation of assignments or evidence of learning as a strategy to mitigate plagiarism. This research adopted a mixed design, with an experimental, exploratory, and descriptive scope that reflects an innovative approac...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Apertura : revista de innovación educative Jg. 16; H. 2; S. 80 - 97
Hauptverfasser:	Hernández Moreno, Laura Alicia, Moreno Reyes, Hugo, González Martínez, Lizette Berenice
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Universidad de Guadalajara 25.09.2024
Schlagworte:	assignments evidence of learning plagiarism programming video
ISSN:	1665-6180, 2007-1094
Online-Zugang:	Volltext
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