Сопоставительный анализ фразеологических единиц с соматизмом рука как способ формирования лингвокультурной компетенции (на материале русского, казахского, тувинского и английского языков)

В статье рассматриваются потенциальные возможности формирования лингвокультурной компетенции при изучении фразеологии. Сопоставительный анализ фразеологических единиц (ФЕ) с соматическим компонентом ‘рука’ в тувинском, казахском, русском и английском языках представлен как способ реализации интеграт...

Celý popis

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Vydané v:Novye issledovaniâ Tuvy číslo 4; s. 109 - 123
Hlavní autori: Мамбетова, Гульжан Токмуратовна, Шингарева, Марина Юрьевна, Дмитрюк, Наталья Васильевна, Стычева, Ольга Андреевна
Médium: Journal Article
Jazyk:English
Russian
Vydavateľské údaje: Novye Issledovaniâ Tuvy 04.12.2023
Predmet:
английский язык
архетип языкового сознания
казахский язык
лингводидактика
лингвокультурологическая компетенция
методика преподавания
русский язык
тувинский язык
фразеологизм
этнокультурология
ISSN:2079-8482, 2079-8482
On-line prístup:Získať plný text
Tagy: Pridať tag
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
Abstract В статье рассматриваются потенциальные возможности формирования лингвокультурной компетенции при изучении фразеологии. Сопоставительный анализ фразеологических единиц (ФЕ) с соматическим компонентом ‘рука’ в тувинском, казахском, русском и английском языках представлен как способ реализации интегративного принципа обучения. Авторы исходят из того, что во фразеологии любого языка ярко отражаются архетипическое сознание этноса и своеобразие метафоризации объектов окружающего мира. Это обусловливает познавательный этнокультурный интерес обучаемых, инициирует их полилингвальную подготовку и делает актуальным освоение фразеологии в лингвокультурном, в том числе сопоставительном аспекте. Материалом исследования послужили ФЕ с соматическим компонентом хол/кол/рука/hand, полученные в ходе сплошной выборки из соответствующих фразеологических словарей сопоставляемых языков. Цель исследования — разработка интегративных технологий формирования лингвокультурной компетенции у обучаемых на основе знаний об этнокультурной маркированности соматической фразеологии, отражающей специфические способы осмысления окружающей действительности. Описываются исследовательские и дидактические методы (сопоставительный, объяснительно-иллюстративный, лингвосемантический, поисковый и др.) и приемы (работа со словарями, анализ коммуникативно-речевых актов, построение диаграмм Венна и др.). В результате исследования обнаружено, что при ожидаемом универсальном характере когнитивного осмысления анатомии человека в разных культурах восприятие топологически идентичного культурного предмета — человеческого тела — происходит, тем не менее, неодинаково: в ходе сопоставления ФЕ с соматизмом ‘рука’ выявляются как общие (кросскультурные), так и этноспецифические модели восприятия, которые определяют закономерности образной интерпретации реалий мира и специфику концептуализации представлений о соматиконе человека в разных культурах.
AbstractList В статье рассматриваются потенциальные возможности формирования лингвокультурной компетенции при изучении фразеологии. Сопоставительный анализ фразеологических единиц (ФЕ) с соматическим компонентом ‘рука’ в тувинском, казахском, русском и английском языках представлен как способ реализации интегративного принципа обучения. Авторы исходят из того, что во фразеологии любого языка ярко отражаются архетипическое сознание этноса и своеобразие метафоризации объектов окружающего мира. Это обусловливает познавательный этнокультурный интерес обучаемых, инициирует их полилингвальную подготовку и делает актуальным освоение фразеологии в лингвокультурном, в том числе сопоставительном аспекте. Материалом исследования послужили ФЕ с соматическим компонентом хол/кол/рука/hand, полученные в ходе сплошной выборки из соответствующих фразеологических словарей сопоставляемых языков. Цель исследования — разработка интегративных технологий формирования лингвокультурной компетенции у обучаемых на основе знаний об этнокультурной маркированности соматической фразеологии, отражающей специфические способы осмысления окружающей действительности. Описываются исследовательские и дидактические методы (сопоставительный, объяснительно-иллюстративный, лингвосемантический, поисковый и др.) и приемы (работа со словарями, анализ коммуникативно-речевых актов, построение диаграмм Венна и др.). В результате исследования обнаружено, что при ожидаемом универсальном характере когнитивного осмысления анатомии человека в разных культурах восприятие топологически идентичного культурного предмета — человеческого тела — происходит, тем не менее, неодинаково: в ходе сопоставления ФЕ с соматизмом ‘рука’ выявляются как общие (кросскультурные), так и этноспецифические модели восприятия, которые определяют закономерности образной интерпретации реалий мира и специфику концептуализации представлений о соматиконе человека в разных культурах.
В статье рассматриваются потенциальные возможности формирования лингвокультурной компетенции при изучении фразеологии. Сопоставительный анализ фразеологических единиц (ФЕ) с соматическим компонентом ‘рука’ в тувинском, казахском, русском и английском языках представлен как способ реализации интегративного принципа обучения. Авторы исходят из того, что во фразеологии любого языка ярко отражаются архетипическое сознание этноса и своеобразие метафоризации объектов окружающего мира. Это обусловливает познавательный этнокультурный интерес обучаемых, инициирует их полилингвальную подготовку и делает актуальным освоение фразеологии в лингвокультурном, в том числе сопоставительном аспекте. Материалом исследования послужили ФЕ с соматическим компонентом хол/кол/рука/hand, полученные в ходе сплошной выборки из соответствующих фразеологических словарей сопоставляемых языков. Цель исследования — разработка интегративных технологий формирования лингвокультурной компетенции у обучаемых на основе знаний об этнокультурной маркированности соматической фразеологии, отражающей специфические способы осмысления окружающей действительности. Описываются исследовательские и дидактические методы (сопоставительный, объяснительно-иллюстративный, лингвосемантический, поисковый и др.) и приемы (работа со словарями, анализ коммуникативно-речевых актов, построение диаграмм Венна и др.). В результате исследования обнаружено, что при ожидаемом универсальном характере когнитивного осмысления анатомии человека в разных культурах восприятие топологически идентичного культурного предмета — человеческого тела — происходит, тем не менее, неодинаково: в ходе сопоставления ФЕ с соматизмом ‘рука’ выявляются как общие (кросскультурные), так и этноспецифические модели восприятия, которые определяют закономерности образной интерпретации реалий мира и специфику концептуализации представлений о соматиконе человека в разных культурах.
Author Шингарева, Марина Юрьевна
Дмитрюк, Наталья Васильевна
Мамбетова, Гульжан Токмуратовна
Стычева, Ольга Андреевна
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Гульжан Токмуратовна
  orcidid: 0000-0001-6366-5681
  surname: Мамбетова
  fullname: Мамбетова, Гульжан Токмуратовна
– sequence: 2
  givenname: Марина Юрьевна
  orcidid: 0000-0003-1866-035X
  surname: Шингарева
  fullname: Шингарева, Марина Юрьевна
– sequence: 3
  givenname: Наталья Васильевна
  orcidid: 0000-0002-8527-0338
  surname: Дмитрюк
  fullname: Дмитрюк, Наталья Васильевна
– sequence: 4
  givenname: Ольга Андреевна
  orcidid: 0000-0002-4438-4929
  surname: Стычева
  fullname: Стычева, Ольга Андреевна
BookMark eNpNUstu1DAUDahIlNIley9BIkNeTpwlqqBUqsQG1pbjOGiqMkFJN-xmWloWVOo38AfDDKPJTEn6C_YfceKpqpFi-97j43OPnfvM2RmVI-U4L3xvEFA_YW9Gw7NB4AXhIBqwx85u4CWpyyIW7GzFT539uj7xPC_w_dQP0t1HXP_Wnb7TnZmYcz3VM91gXehbc61b80uvCMAW41Y3eknMDzNGsgSjA9TpOfg_9cJM9BrRJcHGXzBbJFfETPCB9E9PIYrziJARMzYX4E9JP-l1T7IOsPkHJRCOwWwwdzA0tWo3xFpoUXEGeA0FeDTn5gK0FsiqV-tr3cFOf4XWXOFAQ172_sm9iQXYjb3OwtrAtSf23Fx3rzd-liBebqN9kf5hoPiAEghbZ3Nra7W1Y270Ei_Xp7NXz50nhTit1f79uud8fv_u08EH9_jj4dHB22NX-lHI3EzR1KNFqGiRSyljKZViUZblVOYsjkURMBmnRZYplTCMgCqV469nNEpEHrFwzzna6OalOOHfquFXUX3npRhyC5TVFy6qs6E8VZzlqR8LGlIpoqjwcpEnAh5EIikLMz-AlrvRklVZ15UqHvR8j9tm42g23jcbjzgL_wMGOEj6
ContentType Journal Article
DBID AAYXX
CITATION
DOA
DOI 10.25178/nit.2023.4.8
DatabaseName CrossRef
DOAJ Directory of Open Access Journals
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList
CrossRef
Database_xml – sequence: 1
  dbid: DOA
  name: DOAJ Directory of Open Access Journals
  url: https://www.doaj.org/
  sourceTypes: Open Website
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline History & Archaeology
EISSN 2079-8482
EndPage 123
ExternalDocumentID oai_doaj_org_article_8d916a535ca44f0dad7a438a7c583b12
10_25178_nit_2023_4_8
GroupedDBID AAYXX
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
CITATION
M~E
GROUPED_DOAJ
ID FETCH-LOGICAL-c1438-be5905f3e5fdccc6ccee84bbd5cd866af28c69fbbee78ee725eed178b547ad483
IEDL.DBID DOA
ISSN 2079-8482
IngestDate Mon Nov 03 21:51:16 EST 2025
Sat Nov 29 06:32:02 EST 2025
IsDoiOpenAccess true
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 4
Language English
Russian
License http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
LinkModel DirectLink
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c1438-be5905f3e5fdccc6ccee84bbd5cd866af28c69fbbee78ee725eed178b547ad483
ORCID 0000-0002-4438-4929
0000-0003-1866-035X
0000-0001-6366-5681
0000-0002-8527-0338
OpenAccessLink https://doaj.org/article/8d916a535ca44f0dad7a438a7c583b12
PageCount 15
ParticipantIDs doaj_primary_oai_doaj_org_article_8d916a535ca44f0dad7a438a7c583b12
crossref_primary_10_25178_nit_2023_4_8
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2023-12-04
PublicationDateYYYYMMDD 2023-12-04
PublicationDate_xml – month: 12
  year: 2023
  text: 2023-12-04
  day: 04
PublicationDecade 2020
PublicationTitle Novye issledovaniâ Tuvy
PublicationYear 2023
Publisher Novye Issledovaniâ Tuvy
Publisher_xml – name: Novye Issledovaniâ Tuvy
SSID ssj0002119129
Score 2.2396584
Snippet В статье рассматриваются потенциальные возможности формирования лингвокультурной компетенции при изучении фразеологии. Сопоставительный анализ фразеологических...
SourceID doaj
crossref
SourceType Open Website
Index Database
StartPage 109
SubjectTerms английский язык
архетип языкового сознания
казахский язык
лингводидактика
лингвокультурологическая компетенция
методика преподавания
русский язык
тувинский язык
фразеологизм
этнокультурология
Title Сопоставительный анализ фразеологических единиц с соматизмом рука как способ формирования лингвокультурной компетенции (на материале русского, казахского, тувинского и английского языков)
URI https://doaj.org/article/8d916a535ca44f0dad7a438a7c583b12
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVHPJ
  databaseName: ROAD: Directory of Open Access Scholarly Resources
  customDbUrl:
  eissn: 2079-8482
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0002119129
  issn: 2079-8482
  databaseCode: M~E
  dateStart: 20090101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://road.issn.org
  providerName: ISSN International Centre
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV3LbtQwFDWoYsEG8SiiUJAXqAKJTEOezhJQKzZULEDqLkrsRGJT0NAidYNm-mIBUr-BPxhmGE1mStJfsP-Ic52hGlZskCaJfX19fWydxPbIupexh7SMSMrQd4qodJ1AYruTYRfgPI0KBXrErsiEDTYRb22J7e3k9UKoLzoT1roHbgduXSgsYLLQDyVslK7KVJwFvshiGQo_t_GFPax6FjZT9A22fsu8pHWqSV65xDrekA7FCu8EHfHXJLTgq99OKpvX2bX5apA_a1HcYJe7ezfZcuu6Y5-vcfILm9nYu_u3LqX6u270uW5M3xzogR7qCs-xPjPfdG2-6imHsMZ1pis94ebI9JCZQKOBqNEj6H_RY9PXM6SOOQp-QrNG5oSbPn5Q-qUHMIr6SCHHTc8cQn_A6aZnpGQRoPAHmkCyB80K9waABtbaKbcQarQ4hHgGC8BoDswh1GpIpmSN2joHHOpCbU5QoeKPCD-fgxhDu7LdGVsY6Hbf1hvp5kmLZwLF40UpNUIDA4sXUg7DFtnIwpoulJhTPcHIUXb4eJm93dx48-KlM48P4UgK2u7kRZi4YekXYamklJHEhC-CPFfk8CCKstITEkTM86KIBS4vxIIAVMjDIM5UIPzbbGnn_U5xh3Elg0i5gcrp753Ei_KkEGXp4munPDqgu8LW_hAm_dC6AUmxfbLMSsGslJiVBqlYYc-JThdK5L3bCsDpdM7p9F-cvvs_jNxjVwmUPXoTrLKl3e5ecZ9dkZ92333sPrCvC-6vPm_8Bg9cmlA
linkProvider Directory of Open Access Journals
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=%D0%A1%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7+%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85+%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%86+%D1%81+%D1%81%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%BC+%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0+%D0%BA%D0%B0%D0%BA+%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1+%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8+%28%D0%BD%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B5+%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%2C+%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%2C+%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%B8+%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%29&rft.jtitle=Novye+issledovani%C3%A2+Tuvy&rft.au=%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%2C+%D0%93%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B6%D0%B0%D0%BD+%D0%A2%D0%BE%D0%BA%D0%BC%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&rft.au=%D0%A8%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%2C+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&rft.au=%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%8E%D0%BA%2C+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F+%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&rft.au=%D0%A1%D1%82%D1%8B%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0%2C+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&rft.date=2023-12-04&rft.issn=2079-8482&rft.eissn=2079-8482&rft.issue=4&rft.spage=109&rft.epage=123&rft_id=info:doi/10.25178%2Fnit.2023.4.8&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_25178_nit_2023_4_8
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2079-8482&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2079-8482&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2079-8482&client=summon