Partizipation in der Hochschullehre: Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung studentischer Partizipationsmöglichkeiten

Gegenstand des Beitrags ist die Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der wahrgenommenen Partizipationsmöglichkeiten von Studierenden. Die inhaltliche Grundlage bildet ein für die Sekundarstufe entwickelter Fragebogen. Die insgesamt 54 Items beziehen sich auf die Felder Lerninh...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften Jg. 47; H. 1; S. 66 - 90
Hauptverfasser:	Jüttler, Michael, Kärner, Tobias
Format:	Journal Article
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bern Open Publishing 09.04.2025
Schlagworte:	Grade studentischer Einflussmöglichkeiten Hochschulbildung Partizipation Partizipation, Grade studentischer Einflussmöglichkeiten, partizipative Felder von hochschulischen Lehr-Lern-Arrangements, Hochschulbildung, Fragebogenentwicklung partizipative Felder von hochschulischen Lehr-Lern-Arrangements
ISSN:	2624-8492, 2624-8492
Online-Zugang:	Volltext
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