Multifunctional Educational Area “Glade of Activity”. Complex Group Work with Children with Autism Spectrum Disorders

Objectives. The use and considering of natural environment in the educational work with children with autism spectrum disorders (ASD) can provide a solution to such developmental tasks as physical and social development, social interactions with children and adults, increasing the comfort of the edu...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Autizm i narušenie razvitiâ Jg. 21; H. 2; S. 34 - 41
Hauptverfasser: Khabarova, S.N., Esaulkova, I.L.
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 17.07.2023
ISSN:1994-1617, 2413-4317
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Abstract Objectives. The use and considering of natural environment in the educational work with children with autism spectrum disorders (ASD) can provide a solution to such developmental tasks as physical and social development, social interactions with children and adults, increasing the comfort of the educational environment. The purpose of presented work is to analyze the results of the application of complex psycho-educational work in the setting of the multifunctional educational area "Glade of Activity". Methods. Comprehensive psycho-educational work in the setting of the "Glade of Activity" was carried out in the kindergarten No. 133 in the city of Tyumen. 53 children with ASD took part in the project in the period of 2019- 2023. 74% of children had an intellectual delay, 10% had different intellectual disabilities. Following methods were used: Individual psycho-educational examination for children with autism spectrum disorders (PEP-3), observation method, questionnaires for parents. Results. 92% of subjects had slight positive developmental trend and in 8% of the subjects registered more pro­nounced positive trend in the development of mental functions, socially acceptable forms of behavior, as well as in the physical development. According to the results of observations and questioning of parents, it is noted that children have become interested in objects of joint activity with teachers and other children. Anxiety outside the group has decreased, independence in choosing the type of activity has increased, involvement in joint activities. There is a de­crease in the number and strength of the manifestation of negative reactions. Conclusions. It is planned to include "Glade of Activity" in the comprehensive support system for families raising children of early preschool age with disabilities and different diagnosis. In order to conduct further research, it is planned to develop a system for evaluating the effectiveness of psycho-educational technologies and methods. Актуальность и цель. Применение в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) есте­ственных природных условий и учет их специфики может обеспечить решение таких задач как физическое и социальное развитие, включение во взаимодействие с детьми и взрослыми, повышение комфорта пребывания в образовательной организации. Цель настоящей работы - анализ промежуточных результатов применения комплексной коррекционной работы педагогов в рамках многофункционального образовательного простран­ства «Поляна активности». Методы и методики. Комплексная коррекционная работа в рамках пространства «Поляна активности» про­водилась на базе детского сада № 133 города Тюмени. С 2019 по 2023 год в проекте принимали участие 53 ре­бенка с РАС, из них 74% детей имели задержку психического развития, 10% - интеллектуальные нарушения. С целью промежуточной оценки результатов работы использовались следующие методы: Индивидуальное психолого-педагогическое обследование для детей с расстройствами аутистического спектра PEP-3, метод на­блюдения, анкетирование родителей. Результаты. В ходе применения комплексной коррекционной работы в 92% случаев наблюдается незначи­тельная положительная динамика, а в 8% случаев более выраженная положительная динамика в развитии психических функций, социально приемлемых форм поведения, а также в физическом развитии детей. По результатам наблюдений и анкетирования родителей, отмечается, что у детей появился интерес к объектам со­вместной деятельности с педагогами и другими детьми, снизилась тревожность вне помещения группы, повы­силась самостоятельность в выборе вида деятельности, включенность в совместную деятельность. Отмечается уменьшение количества и силы проявления негативных реакций. Выводы. Планируется включение «Поляны активности» в систему комплексного сопровождения семей, вос­питывающих детей раннего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья из различных нозологических групп. С целью проведения дальнейших исследований планируется разработка системы оцен­ки эффективности применения педагогических технологий.
AbstractList Objectives. The use and considering of natural environment in the educational work with children with autism spectrum disorders (ASD) can provide a solution to such developmental tasks as physical and social development, social interactions with children and adults, increasing the comfort of the educational environment. The purpose of presented work is to analyze the results of the application of complex psycho-educational work in the setting of the multifunctional educational area "Glade of Activity". Methods. Comprehensive psycho-educational work in the setting of the "Glade of Activity" was carried out in the kindergarten No. 133 in the city of Tyumen. 53 children with ASD took part in the project in the period of 2019- 2023. 74% of children had an intellectual delay, 10% had different intellectual disabilities. Following methods were used: Individual psycho-educational examination for children with autism spectrum disorders (PEP-3), observation method, questionnaires for parents. Results. 92% of subjects had slight positive developmental trend and in 8% of the subjects registered more pro­nounced positive trend in the development of mental functions, socially acceptable forms of behavior, as well as in the physical development. According to the results of observations and questioning of parents, it is noted that children have become interested in objects of joint activity with teachers and other children. Anxiety outside the group has decreased, independence in choosing the type of activity has increased, involvement in joint activities. There is a de­crease in the number and strength of the manifestation of negative reactions. Conclusions. It is planned to include "Glade of Activity" in the comprehensive support system for families raising children of early preschool age with disabilities and different diagnosis. In order to conduct further research, it is planned to develop a system for evaluating the effectiveness of psycho-educational technologies and methods. Актуальность и цель. Применение в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) есте­ственных природных условий и учет их специфики может обеспечить решение таких задач как физическое и социальное развитие, включение во взаимодействие с детьми и взрослыми, повышение комфорта пребывания в образовательной организации. Цель настоящей работы - анализ промежуточных результатов применения комплексной коррекционной работы педагогов в рамках многофункционального образовательного простран­ства «Поляна активности». Методы и методики. Комплексная коррекционная работа в рамках пространства «Поляна активности» про­водилась на базе детского сада № 133 города Тюмени. С 2019 по 2023 год в проекте принимали участие 53 ре­бенка с РАС, из них 74% детей имели задержку психического развития, 10% - интеллектуальные нарушения. С целью промежуточной оценки результатов работы использовались следующие методы: Индивидуальное психолого-педагогическое обследование для детей с расстройствами аутистического спектра PEP-3, метод на­блюдения, анкетирование родителей. Результаты. В ходе применения комплексной коррекционной работы в 92% случаев наблюдается незначи­тельная положительная динамика, а в 8% случаев более выраженная положительная динамика в развитии психических функций, социально приемлемых форм поведения, а также в физическом развитии детей. По результатам наблюдений и анкетирования родителей, отмечается, что у детей появился интерес к объектам со­вместной деятельности с педагогами и другими детьми, снизилась тревожность вне помещения группы, повы­силась самостоятельность в выборе вида деятельности, включенность в совместную деятельность. Отмечается уменьшение количества и силы проявления негативных реакций. Выводы. Планируется включение «Поляны активности» в систему комплексного сопровождения семей, вос­питывающих детей раннего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья из различных нозологических групп. С целью проведения дальнейших исследований планируется разработка системы оцен­ки эффективности применения педагогических технологий.
Author Khabarova, S.N.
Esaulkova, I.L.
Author_xml – sequence: 1
  givenname: S.N.
  orcidid: 0009-0000-0299-713X
  surname: Khabarova
  fullname: Khabarova, S.N.
  organization: Municipal Autonomous Preschool Educational Institution «Kindergarten No. 133 of the city of Tyumen»
– sequence: 2
  givenname: I.L.
  surname: Esaulkova
  fullname: Esaulkova, I.L.
  organization: Municipal Autonomous Preschool Educational Institution «Kindergarten No. 133 of the city of Tyumen»
BookMark eNp9kEtOwzAURS1UJErpAph5Ayn-JU6GUSkFqYgBIIaR649qkcSR7QCddSGwua6EqEVCYsDovivd8wbnHIxa12oALjGaYc7T4kr0UakZQYQSjAhKT8CYMEwTRjEfgTEuCpbgDPMzMA3BrhFjnKIC5WOwve_raE3fymhdK2q4UL0UP3fptYD73eeyFkpDZ2A5rN5s3O53XzM4d01X6w-49K7v4Ivzr_Ddxg2cb2ytvG6PreyjDQ187LSMvm_gtQ3OK-3DBTg1og56-pMT8HyzeJrfJquH5d28XCUSU5omHBmEVJGiPB-qprlGNM-zdUoMU1mWFozoXFAqjWBDIFwoyqXEZk045wTTCcDHv9K7ELw2VedtI_y2wqg66KsO-qpffQPD_zDSxoOV6IWt_yG_ATNUeos
CitedBy_id crossref_primary_10_30853_ped20240162
Cites_doi 10.17759/autdd.2020180307
10.1037/t52601-000
10.17759/autdd.2020180106
10.17759/autdd.2016140201
10.1023/A:1026056518470
ContentType Journal Article
DBID AAYXX
CITATION
DOI 10.17759/autdd.2023210205
DatabaseName CrossRef
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList CrossRef
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Medicine
EISSN 2413-4317
EndPage 41
ExternalDocumentID 10_17759_autdd_2023210205
GroupedDBID 5VS
AADDN
AAYXX
AHDHK
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
CITATION
GROUPED_DOAJ
VCL
VIT
ID FETCH-LOGICAL-c1335-70f00d95088335e38e03886b52f4d665942e8a33cfa4a33019d37cc1fb2777213
ISSN 1994-1617
IngestDate Sat Nov 29 01:34:59 EST 2025
Tue Nov 18 20:19:58 EST 2025
IsDoiOpenAccess false
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 2
Language English
License https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
LinkModel OpenURL
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c1335-70f00d95088335e38e03886b52f4d665942e8a33cfa4a33019d37cc1fb2777213
ORCID 0009-0000-0299-713X
OpenAccessLink https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2023_n2/autdd_2023_n2_Habarova_Esaulkova.pdf
PageCount 8
ParticipantIDs crossref_primary_10_17759_autdd_2023210205
crossref_citationtrail_10_17759_autdd_2023210205
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2023-07-17
PublicationDateYYYYMMDD 2023-07-17
PublicationDate_xml – month: 07
  year: 2023
  text: 2023-07-17
  day: 17
PublicationDecade 2020
PublicationTitle Autizm i narušenie razvitiâ
PublicationYear 2023
References 11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
References_xml – ident: 2
– ident: 17
– ident: 3
– ident: 4
  doi: 10.17759/autdd.2020180307
– ident: 5
– ident: 1
– ident: 12
– ident: 11
– ident: 19
  doi: 10.1037/t52601-000
– ident: 10
– ident: 13
– ident: 16
– ident: 14
– ident: 9
  doi: 10.17759/autdd.2020180106
– ident: 15
  doi: 10.17759/autdd.2016140201
– ident: 6
– ident: 7
– ident: 8
– ident: 18
  doi: 10.1023/A:1026056518470
SSID ssib044730908
ssib038075644
ssj0001879006
ssib023642462
Score 2.225298
Snippet Objectives. The use and considering of natural environment in the educational work with children with autism spectrum disorders (ASD) can provide a solution to...
SourceID crossref
SourceType Enrichment Source
Index Database
StartPage 34
Title Multifunctional Educational Area “Glade of Activity”. Complex Group Work with Children with Autism Spectrum Disorders
Volume 21
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVAON
  databaseName: Directory of Open Access Journals
  customDbUrl:
  eissn: 2413-4317
  dateEnd: 20231231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0001879006
  issn: 1994-1617
  databaseCode: DOA
  dateStart: 20150101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.doaj.org/
  providerName: Directory of Open Access Journals
– providerCode: PRVHPJ
  databaseName: ROAD: Directory of Open Access Scholarly Resources (ISSN International Center)
  customDbUrl:
  eissn: 2413-4317
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssib044730908
  issn: 1994-1617
  databaseCode: M~E
  dateStart: 20050101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://road.issn.org
  providerName: ISSN International Centre
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwtV1bb9MwFLbKQIgXxFWMy-QH9kKUkDgXJ49VGRfBKiSGtLfKcRytIk2ndq3KHtB-CPwBftZ-CefYzkVFk9gDL2njpE7r8_XcbH-HkJelyBi4odzlfsbdSLHcFaKUbozuSMRUEmdCF5vg43F6fJx9Hgx-N3th1hWv63SzyU7_q6ihDYSNW2evIe62U2iA9yB0OILY4fhPgtdbatFc2Sxfu4QDhQEuotOsbxi9q0ShUwZDaWpINFfeeFpPVGpjk1WYUjcp21F_87czhN-xnOki9meL1azl8lz2fV686XzmTJ1aLFb7o3h_GKh6qpyFOIeHTvVUfbvG-eMJrjGYr7VP-8Ube63LvxSr6pu98MH75PXzFSx0NQtlT8UiGTFGVcYC6Tac3HPRlenrZbNz2uKP9ZSszX4ac21os_4yBJzHSKQqVmcF8sEy3KrE_Lizes1M_5YxbJcoYnCEnUx0F5OuixvkJqA7Qw16-OOg0V3Iw8-ijnoRefzjpHOdoghUaWZ5lHT-L-WZr0u_tgNiJ93xqa-3v3jPber5P0f3yF0buNChAdx9MlD1A3L70C7NeEi-b-GO9nBHEXf08uKnRhydl7RB3OXFL49arFGNNYpYo4gu2mDNnBms0QZrtMXaI_L17cHR6L1r63q4MgiRIdUvfb_Q5YfhVIWpQkqiJI9ZGRUJaAfQEakIQ1mKCF4gCClCLmVQ5oxDMBiEj8lOPa_VE0Ih2AULqQJfJDISeZ4WYRxIBkYnKctCFrvEb4ZtIi3pPdZeqSZXyneXvGo_cmoYX66--el1bn5G7nR_iOdkBwZLvSC35BqGb7Gns0F7GlR_AGfMndg
linkProvider ISSN International Centre
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Multifunctional+Educational+Area+%E2%80%9CGlade+of+Activity%E2%80%9D.+Complex+Group+Work+with+Children+with+Autism+Spectrum+Disorders&rft.jtitle=Autizm+i+naru%C5%A1enie+razviti%C3%A2&rft.au=Khabarova%2C+S.N.&rft.au=Esaulkova%2C+I.L.&rft.date=2023-07-17&rft.issn=1994-1617&rft.eissn=2413-4317&rft.volume=21&rft.issue=2&rft.spage=34&rft.epage=41&rft_id=info:doi/10.17759%2Fautdd.2023210205&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_17759_autdd_2023210205
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1994-1617&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1994-1617&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1994-1617&client=summon