La construcción de la introducción y la conclusión del género “ponencia” en el marco de un taller de escritura académica

Este trabajo se centra en el estudio de las secciones introducción y conclusiones de una ponencia producida por estudiantes de doctorado españoles en el contexto de un taller de escritura académica. Su objetivo es analizar la construcción retórica de ambas secciones, a través del modelo teórico Swal...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación Jg. 34; H. 2 Julio; S. 125
Hauptverfasser: Álvarez Álvarez, Manuela, Velasco Luzuriaga, Erlantz, Boillos Pereira, Mari Mar
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: Universidad de Murcia 29.07.2016
Schlagworte:
análisis de género
Escritura académica
ponencia
sección de conclusión
sección de introducción
ISSN:1699-2105, 1989-466X
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Abstract Este trabajo se centra en el estudio de las secciones introducción y conclusiones de una ponencia producida por estudiantes de doctorado españoles en el contexto de un taller de escritura académica. Su objetivo es analizar la construcción retórica de ambas secciones, a través del modelo teórico Swalesiano basado en el análisis de movimientos, pasos y subpasos. En el caso de las introducciones se toma la propuesta de Carbonell-Olivares, Gil-Salom y Soler-Monreal (2009), mientras que para la sección de conclusiones se emplea el modelo de Yag y Alison (2003). Los resultados de esta investigación en el caso de las introducciones refrendan los datos de otros estudios donde los movimientos 1 (M1) y 3 (M3) se consolidan como  movimientos obligatorios en trabajos de escritores españoles; pero, además, se revela que el establecimiento de la temática tiene un mayor despliegue informativo que la presentación de la propia investigación lo que indica una menor atención del escritor a la originalidad e importancia de su trabajo. En el caso de las conclusiones se observa una mayor integración al modelo prototípico de los tres movimientos establecidos para dicha sección (M1-M2-M3) y se manifiesta una importante conciencia del escritor por el despliegue de información relativa al  resumen y valoración de los resultados (M1 y M2).
AbstractList Este trabajo se centra en el estudio de las secciones introducción y conclusiones de una ponencia producida por estudiantes de doctorado españoles en el contexto de un taller de escritura académica. Su objetivo es analizar la construcción retórica de ambas secciones, a través del modelo teórico Swalesiano basado en el análisis de movimientos, pasos y subpasos. En el caso de las introducciones se toma la propuesta de Carbonell-Olivares, Gil-Salom y Soler-Monreal (2009), mientras que para la sección de conclusiones se emplea el modelo de Yag y Alison (2003). Los resultados de esta investigación en el caso de las introducciones refrendan los datos de otros estudios donde los movimientos 1 (M1) y 3 (M3) se consolidan como  movimientos obligatorios en trabajos de escritores españoles; pero, además, se revela que el establecimiento de la temática tiene un mayor despliegue informativo que la presentación de la propia investigación lo que indica una menor atención del escritor a la originalidad e importancia de su trabajo. En el caso de las conclusiones se observa una mayor integración al modelo prototípico de los tres movimientos establecidos para dicha sección (M1-M2-M3) y se manifiesta una importante conciencia del escritor por el despliegue de información relativa al  resumen y valoración de los resultados (M1 y M2).
Este trabajo se centra en el estudio de las secciones introducción y conclusiones de una ponencia producida por estudiantes de doctorado españoles en el contexto de un taller de escritura académica. Su objetivo es analizar la construcción retórica de ambas secciones, a través del modelo teórico Swalesiano basado en el análisis de movimientos, pasos y subpasos. En el caso de las introducciones se toma la propuesta de Carbonell-Olivares, Gil-Salom y Soler-Monreal (2009), mientras que para la sección de conclusiones se emplea el modelo de Yag y Alison (2003). Los resultados de esta investigación en el caso de las introducciones refrendan los datos de otros estudios donde los movimientos 1 (M1) y 3 (M3) se consolidan como  movimientos obligatorios en trabajos de escritores españoles; pero, además, se revela que el establecimiento de la temática tiene un mayor despliegue informativo que la presentación de la propia investigación lo que indica una menor atención del escritor a la originalidad e importancia de su trabajo. En el caso de las conclusiones se observa una mayor integración al modelo prototípico de los tres movimientos establecidos para dicha sección (M1-M2-M3) y se manifiesta una importante conciencia del escritor por el despliegue de información relativa al  resumen y valoración de los resultados (M1 y M2).
Author Boillos Pereira, Mari Mar
Álvarez Álvarez, Manuela
Velasco Luzuriaga, Erlantz
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Manuela
  surname: Álvarez Álvarez
  fullname: Álvarez Álvarez, Manuela
– sequence: 2
  givenname: Erlantz
  surname: Velasco Luzuriaga
  fullname: Velasco Luzuriaga, Erlantz
– sequence: 3
  givenname: Mari Mar
  surname: Boillos Pereira
  fullname: Boillos Pereira, Mari Mar
BookMark eNo9kUtOwzAQhi1UJEqpxBG8ZBNqx3nYS1TxqFSJDUjsImdsV4lSu3KSRXflHnCArjlCb9KT4FBgFvP459enkeYSjayzGqFrSm4zQvmsnsUZ4wk9Q2MquIiSLHsbhT4TIoopSS_QtG1rEoIJlnIyRu9LicHZtvM9QHX4slhp3Ehc2c479adtBynYoOnbX1ODV4e91d7h4-5jE86wUMnj7hNri8NyLT24gdVb3Mmm0X4YdAu-6novsQSpDvt1BfIKnRvZtHr6Wyfo9eH-Zf4ULZ8fF_O7ZQSUMRqlnArDSZyCKoVixGhVloyRksaCaMpyTqgiUuo0yQjkJiTFUkVMMLNMMzZBixNXOVkXG1-FE7eFk1XxIzi_KqTvKmh0kYiEQqJBGJonhvFSKZmlPM5jkSgOJrBuTizwrm29Nv88SorhE0VdnD7BvgEeVYK2
ContentType Journal Article
DBID AAYXX
CITATION
DOA
DOI 10.6018/j/263841
DatabaseName CrossRef
DOAJ Directory of Open Access Journals
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList CrossRef
Database_xml – sequence: 1
  dbid: DOA
  name: DOAJ Directory of Open Access Journals
  url: https://www.doaj.org/
  sourceTypes: Open Website
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Education
EISSN 1989-466X
ExternalDocumentID oai_doaj_org_article_4941c4ec9f174f38bdda65827294d8cf
10_6018_j_263841
GroupedDBID 0-V
89V
8BY
8G5
AAYXX
ABDBF
ABUWG
ACUHS
AFFHD
AFKRA
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
ALSLI
ARALO
AZQEC
BENPR
BFMQW
BPHCQ
CCPQU
CITATION
CJNVE
CLZPN
DWQXO
E3Z
EAP
EAS
ESX
FAEIB
GNUQQ
GROUPED_DOAJ
GUQSH
HEY
M0P
M2O
OK1
PADUT
PHGZM
PHGZT
PQEDU
PQQKQ
PROAC
~OR
ID FETCH-LOGICAL-c1331-5819f8025cdb9d30fedbb330b1290e137801d0aae5460c7f60cd35d0f9d336e33
IEDL.DBID DOA
ISSN 1699-2105
IngestDate Mon Nov 10 04:29:25 EST 2025
Sat Nov 29 06:01:24 EST 2025
IsDoiOpenAccess true
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 2 Julio
Language English
License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
LinkModel DirectLink
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c1331-5819f8025cdb9d30fedbb330b1290e137801d0aae5460c7f60cd35d0f9d336e33
OpenAccessLink https://doaj.org/article/4941c4ec9f174f38bdda65827294d8cf
ParticipantIDs doaj_primary_oai_doaj_org_article_4941c4ec9f174f38bdda65827294d8cf
crossref_primary_10_6018_j_263841
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2016-07-29
PublicationDateYYYYMMDD 2016-07-29
PublicationDate_xml – month: 07
  year: 2016
  text: 2016-07-29
  day: 29
PublicationDecade 2010
PublicationTitle Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación
PublicationYear 2016
Publisher Universidad de Murcia
Publisher_xml – name: Universidad de Murcia
SSID ssj0000393580
Score 1.9014218
Snippet Este trabajo se centra en el estudio de las secciones introducción y conclusiones de una ponencia producida por estudiantes de doctorado españoles en el...
SourceID doaj
crossref
SourceType Open Website
Index Database
StartPage 125
SubjectTerms análisis de género
Escritura académica
ponencia
sección de conclusión
sección de introducción
Title La construcción de la introducción y la conclusión del género “ponencia” en el marco de un taller de escritura académica
URI https://doaj.org/article/4941c4ec9f174f38bdda65827294d8cf
Volume 34
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVAON
  databaseName: DOAJ Directory of Open Access Journals
  customDbUrl:
  eissn: 1989-466X
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000393580
  issn: 1699-2105
  databaseCode: DOA
  dateStart: 20070101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.doaj.org/
  providerName: Directory of Open Access Journals
– providerCode: PRVPQU
  databaseName: Continental Europe Database
  customDbUrl:
  eissn: 1989-466X
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000393580
  issn: 1699-2105
  databaseCode: BFMQW
  dateStart: 20140101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://search.proquest.com/conteurope
  providerName: ProQuest
– providerCode: PRVPQU
  databaseName: Education Database
  customDbUrl:
  eissn: 1989-466X
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000393580
  issn: 1699-2105
  databaseCode: M0P
  dateStart: 20140101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://search.proquest.com/education
  providerName: ProQuest
– providerCode: PRVPQU
  databaseName: Latin America & Iberian Database
  customDbUrl:
  eissn: 1989-466X
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000393580
  issn: 1699-2105
  databaseCode: CLZPN
  dateStart: 20140101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://search.proquest.com/latinamericaiberian
  providerName: ProQuest
– providerCode: PRVPQU
  databaseName: ProQuest Central
  customDbUrl:
  eissn: 1989-466X
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000393580
  issn: 1699-2105
  databaseCode: BENPR
  dateStart: 20140101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.proquest.com/central
  providerName: ProQuest
– providerCode: PRVPQU
  databaseName: ProQuest Research Library
  customDbUrl:
  eissn: 1989-466X
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000393580
  issn: 1699-2105
  databaseCode: M2O
  dateStart: 20140101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://search.proquest.com/pqrl
  providerName: ProQuest
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV3NSgMxEA5SPXgRf7H-lAhel2426e7mqGLxUEVBsbeSX6mU3dIfwZu-hz6AZx-hb-KTOLO7lXry4mVhJyGEmezMN0n2G0KOTZLg-RED5MZcIDTj8M1FNvCaxRDfrZO6oMzvJFdXabcrrxdKfeGdsJIeuFRcU0jBjHBGesDOnqfaWgVRMwJQKGxqPHpfQD0LyVThgwtir-JvyFjKAPKaVsk8C_lH2nxsRrDsBPsVixYo-4vY0l4naxUopCflZDbIkss2sZ5ydfdii7x2FDV5SfZq-rPPjFpHB4r28Z65ncueUQTdzGA6rjoN6MPsI3OjnH69vA3zzCG7xtfLO3UZhUYksshxrGlGJ1hVZYQvDl0J8nFQZZSdfSCjwDa5a5_fnl0EVfGEwEDayYIWhHqfAqIxVkvLQ--s1pyHGjeeHOMJhCYbKuVaIg5N4uFhecuGHjrz2HG-Q2oZTGuXUOZMKKNIeu2YYKnSNjRCciVTYeLU6jo5mquxNyw5MnqQW6CqIbcoVV0np6jfn3ZktS4EYOteZeveX7be-49B9skqgJ4Y92cjeUBqYDl3SFbM06Q_HjXI8mn78ua-USynb8eO0vA
linkProvider Directory of Open Access Journals
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=La+construcci%C3%B3n+de+la+introducci%C3%B3n+y+la+conclusi%C3%B3n+del+g%C3%A9nero+%E2%80%9Cponencia%E2%80%9D+en+el+marco+de+un+taller+de+escritura+acad%C3%A9mica&rft.jtitle=Educatio+siglo+XXI+%3A+revista+de+la+Facultad+de+Educaci%C3%B3n&rft.au=Manuela+%C3%81lvarez+%C3%81lvarez&rft.au=Erlantz+Velasco+Luzuriaga&rft.au=Mari+Mar+Boillos+Pereira&rft.date=2016-07-29&rft.pub=Universidad+de+Murcia&rft.issn=1699-2105&rft.eissn=1989-466X&rft.volume=34&rft.issue=2+Julio&rft_id=info:doi/10.6018%2Fj%2F263841&rft.externalDBID=DOA&rft.externalDocID=oai_doaj_org_article_4941c4ec9f174f38bdda65827294d8cf
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1699-2105&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1699-2105&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1699-2105&client=summon